OBJETIVO: Identificar o que motiva o idoso a participar em programas de atividade física em duas universidades conveniadas, uma no Brasil e outra em Portugal. MÉTODOS: O estudo caracterizou-se como descritivo transversal de caráter quantitativo. A amostra foi composta por 263 participantes de ambos os sexos, com média de idade de 69,8±6,44 anos. Destes, 213 participavam do Núcleo de Atividades para a Terceira Idade da Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas-RS, Brasil, e 50 participavam do Projeto Exercício e Saúde: Envelhecimento Ativo, da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, Portugal. Para a coleta dos dados, foi aplicado um questionário sobre características sociodemográficas e determinantes da prática de atividade física. Na análise estatística, foi utilizado o teste t Student para amostras independentes e o valor de confiança de p<0,05 para calcular a diferença das médias entre os grupos. RESULTADOS: Quanto aos motivos de adesão aos projetos, houve diferença significativa para "indicação médica" (p<0,001), "recuperação de lesões" (p=0,003), "ocupação do tempo livre" (p<0,001) e "motivos estéticos" (p=0,001). Quanto à importância da atividade física, houve diferença para "recuperação de lesões" (p=0,002) e "motivos estéticos" (p<0,001). Diferenças significativas relacionadas tanto a variáveis sociodemográficas quanto aos determinantes para a prática de atividade física entre os grupos foram identificadas. CONCLUSÕES: Mesmo vivendo em diferentes realidades culturais, os idosos analisados compartilham os mesmos objetivos e motivação para a prática de atividade física, percebendo a saúde como uma preocupação em comum.
A docência tem, como atributo, o contato direto e intenso com pessoas, característica favorável ao desenvolvimento da Síndrome de Burnout. Este estudo descritivo tem por objetivo verificar a presença dessa síndrome nos professores de Educação Física das escolas municipais da cidade de Pelotas/RS. Os dados revelam que 60,6% dos professores estavam com alta exaustão emocional; 22,3% com alta despersonalização; 34,0% com baixa realização profissional. Os índices sinalizam a presença da síndrome em 8,5% deles. Os resultados indicam a eminência da atenção dos gestores para a implementação e o cumprimento de políticas públicas na prevenção de doenças que acometem professores.
Introduction: Handgrip is an excellent indicator of functionality, nutritional status and mortality among the elderly. Objective: To compare the handgrip strength of hypertensive elderly individuals classified by different levels and types of physical activity. Method: A cross-sectional study was carried out with a sample of 80 individuals divided into three physical activity groups, according to the leisure-time and transportation sections of the long version of the IPAQ: active (≥150 min/week), insufficiently active (<150 min/ week) and sedentary (10 min/week). The active individuals were also separated by type of physical activity: gymnastics, hydro gymnastics and weight training. Strength was measured by a Jamar dynamometer and consisted of a continuous handgrip movement lasting for 30 seconds. Information about demographic, socio-economic and behavioral variables was collected by questionnaire. ANOVA and paired t-test were used to compare the means of strength. The significance level was 5%. Results: Dominant and non-dominant handgrip average was 24.2 kgf (+8.3) and 22.0 kgf (+7.3), respectively. There was no significant difference in the mean handgrip strength between the active and sedentary groups; however, when the type of physical activity was evaluated, the weightlifting group had a significantly higher mean than the gym and aerobics groups. Conclusion: Handgrip strength seems to be associated with the type of activity performed, rather than the amount of time the activity is performed per week.
O trabalho objetivou verificar a satisfação profissional dos professores de Educação Física da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) na cidade de Pelotas-RS. Participaram do estudo todos os professores de EF que compõem a RFEPCT na cidade, sendo 16 do campus Pelotas e quatro do campus Visconde da Graça. Foi utilizado um questionário misto para a coleta dos dados. Mais de 90% da amostra está satisfeito com a profissão, sendo que as trocas estabelecidas com os alunos, o reconhecimento por parte deles, e a realização profissional foram os principais motivos para tal. Fatores externos como a baixa valorização e pouco reconhecimento pelos pares ou gestão institucional foram razões para a insatisfação dos professores.
O estudo objetivou verificar a satisfação dos professores de Educação Física quanto a sua qualidade de vida no trabalho. Os participantes do estudo foram 94 professores, vinculados à Secretaria Municipal de Educação e Desporto da cidade de Pelotas/RS. Os instrumentos utilizados foram: a Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT-PEF), e um questionário sócio demográfico. Os dados foram analisados no STATA 12.0, através dos testes do Qui-Quadrado e Exato de Fisher, com nível de significância de 5%. Encontrou-se índices elevados de satisfação nas dimensões: oportunidade imediata para uso e desenvolvimento das capacidades humanas e oportunidade futura de crescimento e segurança, além de índices elevados de insatisfação com relação à remuneração e a compensação.
A presente pesquisa objetiva investigar as interfaces da produção científica acadêmica do subprojeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPEL). Trata-se de uma pesquisa documental, que utilizou da análise de conteúdo da produção científica a partir do Congresso de Iniciação Científica (CIC/UFPEL) no período de 2013 a 2015. A partir dos achados foram extraídas duas categorias, a primeira com relação à formação inicial; e a segunda discutiu o impacto do PIBID na escola. Os resultados apontaram que as experiências de pesquisa, acenam para uma construção diferenciada no espaço da formação inicial, estágio e prática docente, revelando a complexidade da formação inicial; a segunda categoria revelou os impactos gerados pelo PIBID no contexto escolar oportunizando refletir e repensar a inovação e alternativas para o ambiente escolar.
A população idosa no Brasil está aumentando de forma acentuada. Sendo assim, investigações acerca da complexidade do processo de envelhecimento tornam-se imprescindíveis. O lazer é benéfico à manutenção da saúde, no desenvolvimento biopsicossocial dos idosos, principalmente por estabelecer relações com o meio onde vivem. O presente estudo tem como objetivo verificar as preferências de atividades de lazer de idosas participantes do projeto NATI-ESEF-UFPel. Este estudo descritivo de corte transversal foi desenvolvido por meio de um questionário semi-estruturado, aplicado em 191 idosas participantes do projeto. Os resultados apontam que as idosas têm preferência por atividades de lazer que possam ser realizadas em seu domicílio, predominando as atividades artísticas e manuais.
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