Objetivo: buscar na literatura nacional e internacional informações sobre o uso de tecnologias educativas na atuação multiprofissional de saúde. Método: trata-se de uma revisão integrativa da literatura. As produções foram coletadas nas bases LILACS; ADOLEC e no Portal SciELO, utilizando como recorte temporal o período de 2011 a 2017, nos idiomas português, inglês, espanhol selecionadas a partir dos descritores: Software AND Validação de Programas de Computador AND Saúde OR Educação. Ao final, procedeu-se à análise de nove artigos. Resultados: a pesquisa confirmou as evidências científicas analisadas, constatou a importância da validação de novas tecnologias por meio de instrumentos seguros e confiáveis. Conclusão: a utilização das tecnologias favorece o processo de ensino-aprendizagem dos enfermeiros, que podem ter acesso a informações de maneira eficaz, rápida e segura, além de permitir o monitoramento dos problemas do paciente.
Objetivo: verificar como as estratégias de geração de renda e as oficinas terapêuticas favorecem a cidadania do usuário no processo de inclusão social. Metodologia: Estudo de abordagem exploratória qualitativa. A coleta de dados ocorreu em Centro de Atenção Psicossocial nas cidades Crato e juazeiro do Norte no Ceará. A população em estudo foram 20 profissionais da saúde mental sendo.: psicólogos, enfermeiros, técnicos de enfermagem, assistentes sociais, farmacêutico, terapeuta ocupacional e psicopedagogo. As entrevistas foram realizadas entre os meses de agosto a dezembro de 2018.Utilizou-se um roteiro de entrevista semiestruturada e analisados de maneira descritiva e submetidas a uma metodologia de Análise multimétodo, organizados em uma pasta preparado e processados no software Iramuteq. Resultados: Aplicou-se a métodogia da Classificação Hierárquica Descendente e obtiveram-se 7 classes. A classe 7 tem a maior representação (20%) do corpus. Na representação fatorial mostra que a classe 3,7 e 6 referem os tipos de atividades que são desenvolvidas. As classes 3, 7 e 6 evidenciaram as oficinas de geração de renda. A c 5, e a 2 destaca-se a importância de incentivar e comercializar os produtos que são produzidos. A classe 4 interligada com a 3 a importância da participação familiar e as classes 1 e 6 o empoderamento. Conclusão: Apontam a necessidade de uma maior participação dos familiares nas atividades E a reflexão em torno das potencialidades que podem advir da economia solidária e terapia ocupacional, para elucidar e fortalecer novas possibilidades de proposição de trabalhos inclusivos no âmbito da saúde mental.
O estudo tem como objetivo relatar a experiência dos discentes de enfermagem em relação ao uso das metodologias ativas de ensino na graduação como ferramenta à prática no processo de cuidar em saúde mental. Trata-se de um estudo descrito com abordagem mista, do tipo relato de experiência, enfatizando aspectos das metodologias ativas desta vivência com os discentes da disciplina de Processo de Cuidar em Saúde Mental do Curso de Enfermagem. A vivência ocorreu no período entre novembro a dezembro de 2019 e fevereiro de 2020, com 31 alunos matriculados e frequentando a disciplina. Os resultados mostram que os 31 alunos consideram as aulas excelente, 20 (64,5%) e 10 (32,3%) ótimo e 1 (3,2%), bom. Além disso, pode-se verificar que os 100% afirmaram que as metodologias ativas contribuem para o seu aprendizado. O filme apresentou-se com a maior preferência por 24 alunos (77,4%), seguida pelo circuito 61,2% (19), construção de cartazes 58% (18), reportagens 48,3% (15 alunos), estudo de caso 48,3% (15), varal de ideias 41,9% (13), linha do tempo 32,2% (10 alunos), nuvens de palavras 32,2% (10 alunos), hemeroteca 29% (9), a tempestade cerebral 16,1% (5) e o auto retrato 16,1% (5). Das falas, surgiram duas categorias: um: percepção do discente sobre as metodologias ativas na disciplina; dois: vivência das metodologias ativas no processo de cuidar em saúde mental. Conclui-se, então, que a utilização dessas metodologias favorece a autonomia do educando no processo de construção de seu conhecimento, despertando a curiosidade, estimulando tomadas de decisões coletivas e individuais.
O Projeto Terapêutico Singular é uma ferramenta do cuidado em saúde utilizada pela equipe interdisciplinar em discussões de casos no qual diversos profissionais vão contribuir contribuem com a elaboração e implementação de um plano de assistência individualizado. Objetivou-se investigar a importância e as contribuições do Projeto Terapêutico Singular como prática multiprofissional em saúde mental. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e com abordagem qualitativa, desenvolvido com os profissionais dos Centro de Atenção Psicossocial AD II e III dos municípios de Juazeiro do Norte, Crato e Barbalha no estado do Ceará. Participaram do estudo 24 profissionais da saúde mental. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados um roteiro de entrevista semiestruturada. A partir das respostas dos participantes foram desenvolvidas quatro categorias temáticas: conhecimento sobre Projeto Terapêutico Singular na ótica dos profissionais do Centro de Atenção Psicossocial CAPS AD, a importância do projeto para o usuário/família, atividades terapêuticas desenvolvidas no serviço e as sugestões para melhoria da prática do no serviço. Observou-se que existe um conhecimento construído sobre o que é o projeto e sua importância para o atendimento dos pacientes, o papel que o apoio familiar tem durante o processo de tratamento e como é importante a equipe mostrar segurança durante os atendimentos para melhor adesão dos usuários. Assim, destaca-se a importância do Projeto Terapêutico Singular no cuidado na saúde mental, no fornecimento dos vínculos da equipe com usuários e familiares possibilitando a inserção do usuário na sociedade.
O panorama da pandemia que aflige o mundo desde o primeiro trimestre de 2020 pelo agente patogênico coronavírus (Covid-19). A pesquisa objetivou mensurar os escores de resiliência entre acadêmicos, do Ensino Superior, em distanciamento social preventivo obrigatório a pandemia da Covid-19. Estudo exploratório quantitativa, realizado no período de novembro de 2021 a Abril de 2022. Foram 85 acadêmicos de diversas áreas das instituições de ensino superior, com faixa etária entre 18 a 47 anos. Dentre os estudantes 32,9% do sexo feminino e 76,1% do sexo masculino. Os instrumentos para a coleta de dados foram: um questionário com os dados sócio- demográficos e a Escala de Resiliência (ER). Os resultados demostram maior prevalência no sexo feminino a uma resiliência moderadamente alta, em relação ao masculino. Podemos afirmar que as idades menores de 20 anos a resiliência permanecem baixa, sendo moderadamente alta nas idades de 26 até maiores de 30 anos. A prática religiosa quanto ao nível de resiliência alta podendo ser observado entre os católicos, nos evangélicos e espíritas também sobressai nos parâmetros alta resiliência. Percebe-se que o nível de resiliência pode variar principalmente nos cursos de humanas e exatas há uma resiliência muito alta. Os cursos da área de saúde apresentando uma taxa de 14, 1 % de resiliência moderadamente alta. Os cursos da área de Exatas tem se mostrado com uma resiliência alta diante dos demais cursos, apresentando o percentual de 10,6%. Torna-se necessária a efetivação de políticas estudantis que promovam a saúde mental e cuidados psicológicos.
A crença, religiosidade e a espiritualidade têm inspirado diferentes meios de atenção à saúde na reabilitação do dependente químico. O objetivo deste estudo foi avaliar a intervenção da religiosidade na reabilitação de usuários de substâncias psicoativas em Comunidades Terapêuticas do interior cearense. Tratou-se de estudo descritivo exploratório com abordagem qualitativa, com Análise de Conteúdo de Bardin e a coleta de dados realizada em duas Comunidades Terapêuticas do interior cearense, de agosto a dezembro de 2017. A amostra contou com 10 participantes com idade entre 23 e 46 anos. Diante das falas dos entrevistados foram construídas quatro categorias temáticas analisadas à luz da literatura pertinente. A religiosidade apresentou-se como um elemento influente no processo de recuperação da dependência química. O contato com os centros terapêuticos promoveu o acolhimento e estimulou a adoção de um novo estilo de vida baseado nas relações interpessoais e de autoajuda, promovendo o autoconhecimento e o enfrentamento da problemática. Destaca-se que a religiosidade/espiritualidade é ponto importante no tratamento do dependente químico, assim como o convívio social fortalece medidas de prevenção e seguridade para com o adoecimento.
A psicologia contribui nos diversos setores da sociedade de forma singular na compreensão e intervenção nos mais variados fenômenos. O estudo teve por objetivo relatar a experiência de psicólogos no atendimento a universitários de uma IES no interior cearense. Tratou-se de estudo descritivo do tipo relato de experiência, realizado por profissionais de psicologia em uma IES do interior cearense no Núcleo Interdisciplinar de Apoio Psicopedagógico (NIAP) no período de abril de a dezembro de 2019, com 139 universitários. No atendimento aos universitários houve prevalência do sexo feminino (79%) com faixa etária entre 22 a 23 anos e eram solteiros (93%). Houve prevalência de atendimento aos cursos de História (24%), Educação Física (17%), e Enfermagem (12%) e os principais sinais e sintomas identificados foram a ansiedade, tentativa e ideação suicida, dificuldade em organizar o tempo para estudo insegurança, dificuldade de socialização, dificuldades relacionais com familiares e parceiros, automutilação e depressão e esquizofrenia. Os serviços de apoio ao estudante são essenciais para viabilizar um espaço de formação pessoal e profissional mediante ações e intervenções intencionais que possibilitam a sensibilização dos sujeitos para comportamentos proativos e autônomos tendo em vista o cuidado em saúde.
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