O tema que este livro aborda, nos remete a entender que a instituição escolar está sempre imersa em desafios e por causa deles muitas vezes ela se encontra num meio que norteia um caminho que não tem volta. A educação inclusiva é um desses viés. A pessoa com deficiência até pouco tempo era considerada alguém que não tinha condições de estar numa sala de aula regular.
A partir de matizes diversificados, heterogêneos e perspectivas crítico-reflexivas, os debates promovidos neste livro trazem à tona, enquanto elemento central a reunir os diálogos entre os autores, os desafios que circundam e localizam as relações étnico-raciais no Brasil. Tal como os capítulos que constituem os três volumes desta coleção, há que se reconhecer a complexidade da temática, ao mesmo tempo, multifacetada, compreendendo os mais diversos segmentos e produzindo uma série de despertamentos que fazem pensar acerca da construção das relações de poder no mundo contemporâneo e em especial no Brasil, enquanto um projeto de opressão e de exploração de determinados grupos étnicos.
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