Resumo: O objetivo deste artigo é identificar o conceito de saúde, a partir do olhar dos discentes do Curso de Licenciatura em Educação Física de uma instituição de ensino superior pública. Partindo de um estudo de natureza descritiva com abordagem predominantemente qualitativa, a amostra compreendeu um total de 19 sujeitos com idades entre 23 e 48 anos, sendo 14 homens e 5 mulheres. Os participantes responderam um questionário misto composto por cinco (5) questões. Os resultados da pesquisa revelaram que os aspectos bio/fisiológicos são características essenciais para que uma pessoa seja considerada saudável. Os participantes evidenciaram que durante a sua formação acadêmica tiveram acesso a diversos espaços e recursos educativos de como abordar a saúde na Educação Física Escolar. Para além dos ensinamentos adquiridos no em sala de aula participaram de eventos científicos, realizaram leituras de livros e/ou artigos e pesquisas em sites disponíveis na internet. No tocante a Educação Física na escola, a mesma emerge como uma forma de contribuir efetivamente para a saúde dos acadêmicos. Portanto, faz-se necessário compreender a Educação Física enquanto uma disciplina capaz de educar para a saúde no ambiente escolar, além de sensibilizar os docentes para o ensino e prática da saúde em uma perspectiva ampla, abrangente e interdisciplinar.
Leandro Nascimento BorgesMestrando em Educação pela Universidade Estadual do Ceará Instituição-UECE VÍNCULO empregatício-Docente na Faculdade Vale do Jaguaribe Rua: AV via ferréa Sobral, 575, bairro : padre Andrade-Fortaleza-CE leandronborges@gmail.com RESUMO O objetivo deste trabalho foi analisar as contribuições da psicomotricidade para o desenvolvimento motor dos alunos da educação infantil. Participaram do estudo 14 professores da Educação Infantil de cinco escolas da rede pública de Caucaia. O estudo trata-se de uma pesquisa transversal de natureza qualitativa e quantitativa de estatística descritiva, foi utilizado questionários e a aplicação do TCLE . Percebeu-se que todos os professores participantes da pesquisa tiveram conhecimento da psicomotricidade em sua formação. Considerando importantes os aspectos coordenação motora fina, equilíbrio, lateralidade e esquema corporal, como os mais utilizados em sala de aulas. De acordo com os docentes participantes da pesquisa, é de suma importância a presença de um profissional de Educação Física na Educação infantil. Diante dos resultados e discussões obtidos nesse estudo constatou-se que as crianças das cinco escolas estudadas, não recebem 100% da contribuição que a psicomotricidade proporciona para elas, pois os docentes não abordam todos os aspectos psicomotores por não terem conhecimento suficiente na área. Palavras-chave: Psicomotricidade. Educação Infantil. Desenvolvimento Motor.
ABSTRACTThe aim of this work was to analyze the contributions of psychomotricity to the motor development of early childhood students. 14 teachers of Early Childhood Education from five public schools in Caucaia participated in the study. The study is a cross-sectional study of a qualitative and quantitative nature of descriptive statistics, questionnaires and the application of the informed consent was used.It was noticed that all teachers participating in the research were aware of psychomotricity in their training. Considering important the aspects fine motor coordination, balance, laterality and body scheme, as the most used in the classroom. According to the professors participating in the research, the presence of a Physical Education professional in early childhood education is extremely important. In view of the results and discussions obtained in this study, it was found that children from the five schools studied do not receive 100% of the contribution that psychomotricity provides for them, as teachers do not address all psychomotor aspects because they do not have sufficient knowledge in the area.
Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Artes 2. Ludicidade 3. Brincadeiras I. Título CDD-370 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores www.poisson.com.br
Análise do processo de elaboração dos currículos escolares de Educação Física de escolas públicas estaduais de ensino médio em uma cidade do Sertão Central CearenseAnalysis of the elaboration process of Physical Education school curricula in state public high schools in a city in the Central hinterland of Ceará
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