RESUMOO presente estudo traz em seu escopo a discussão ligada a influência do Programa de Educação Pelo Trabalho Para a Saúde (Pet-Saúde) para a formação dos discentes envolvidos no mesmo. Para tanto, o objetivo deste é relatar as contribuições do Pet-Saúde para o desenvolvimento acadêmico e profissional dos discentes de cursos da área de saúde. O estudo se caracteriza como um relato de experiência. Sendo o loco de estudo as unidades básicas de saúde da Regional IV de Fortaleza-Ce, no período de 2018-2019 .A imersão dos discentes dos cursos da área da saúde na atenção primária,
Resumo: O objetivo deste artigo é identificar o conceito de saúde, a partir do olhar dos discentes do Curso de Licenciatura em Educação Física de uma instituição de ensino superior pública. Partindo de um estudo de natureza descritiva com abordagem predominantemente qualitativa, a amostra compreendeu um total de 19 sujeitos com idades entre 23 e 48 anos, sendo 14 homens e 5 mulheres. Os participantes responderam um questionário misto composto por cinco (5) questões. Os resultados da pesquisa revelaram que os aspectos bio/fisiológicos são características essenciais para que uma pessoa seja considerada saudável. Os participantes evidenciaram que durante a sua formação acadêmica tiveram acesso a diversos espaços e recursos educativos de como abordar a saúde na Educação Física Escolar. Para além dos ensinamentos adquiridos no em sala de aula participaram de eventos científicos, realizaram leituras de livros e/ou artigos e pesquisas em sites disponíveis na internet. No tocante a Educação Física na escola, a mesma emerge como uma forma de contribuir efetivamente para a saúde dos acadêmicos. Portanto, faz-se necessário compreender a Educação Física enquanto uma disciplina capaz de educar para a saúde no ambiente escolar, além de sensibilizar os docentes para o ensino e prática da saúde em uma perspectiva ampla, abrangente e interdisciplinar.
Objetivou-se analisar as condições de saúde mental e fatores de proteção entre estudantes do ensino médio. A pesquisa foi realizada em seis escolas públicas estaduais de ensino situadas no nordeste brasileiro. A amostra foi de 1.130 alunos. O instrumento de coleta de dados utilizado foi um questionário de caráter objetivo. As variáveis quantitativas foram expressas em média e desvio padrão. Para as análises da associação foi utilizado o teste qui-quadrado ou teste t de student. Considerou-se significantes p < 0,05. Como resultados, 29,8 % dos estudantes sentem-se sozinhos com frequência. 71% dos jovens não se sentem bem tratados pelos amigos. 70,4% dos alunos relataram a não compreensão dos pais sobre seus problemas. 26,7% dos estudantes relatam estarem expostos ao risco do Bullying. 30,35% dos alunos já tiveram pensamentos suicidas. Conclui-se, que os alunos da amostra aqui analisada, apresentam um estado crítico de saúde mental na prevalência dos marcadores analisados.
O objetivo deste trabalho é compreender as lacunas na formação docente de professores por meio do Ensino Remoto em uma Instituição de Ensino Superior (IES) privada, frente a pandemia do COVID-19, no município de Sobral-Ceará, Brasil. Trata-se de uma pesquisa descritiva- observacional, de abordagem quanti-qualitativa realizado entre os meses de abril e junho de 2020. Os dados evidenciaram que os professores tiveram o estranhamento inicial, uma vez que de todos fomos surpreendidos pela pandemia, mas que buscaram uma nova forma de realizar sua prática docente, revisitando suas leituras, buscando novos conhecimentos, vislumbrando com isso, a nova didática a que todos nós deveremos nos acostumar. O levantamento das opiniões dos professores sobre a formação neste período nos mostrou fragilidades da formação inicial, mas também no próprio fazer docente, todavia que foi possível identificar que a formação continuada cursadas pelos mesmos nos apontou caminhos de como trilhar outras formações de forma contextualizadas e concisas, que reverberem nos trabalhos de sala de aula e para o seu desenvolvimento profissional.
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