Reunir conhecimento é um dos objetivos da consulta à literatura. Contudo, esta não está restrita a este fim. Objetivou-se neste ensaio construir orientações práticas, cujo fio condutor pode ser seguido por diversas áreas de conhecimento, resultando em estudos com características de repetibilidade e reprodutibilidade. Uma revisão sistemática requer uma questão clara, critérios bem definidos e uma conclusão que forneça novas informações com base no conteúdo garimpado. Assim, revisões bem estruturadas podem auxiliar na atualização e construção de novas diretrizes para atuação profissional ou ida a campo em busca de soluções para artigos originais.

Este estudo teve como objetivo analisar estudos originais sobre inserção e atuação do Profissional de Educação Física (PEF) na atenção básica à saúde no Brasil. Trata-se de uma revisão sistemática que analisou os aspectos: i) processo de inserção do PEF na atenção básica à saúde; ii) atividades desenvolvidas pelos PEF; iii) principais potencialidades e fragilidades na atuação do PEF na atenção básica à saúde. Efetuaram-se buscas nas bases de dados eletrônicas LILACS, MEDLINE, COCHRANE, Google acadêmico e em listas de referências dos artigos identificados. Foram incluídos artigos originais publicados entre janeiro de 2005 e outubro de 2011, em português e inglês. Nas buscas foram utilizados os descritores: "saúde pública", "educação física", "atenção básica à saúde", "programa saúde da família", os termos "estratégia saúde da família", "núcleo de apoio à saúde da família", "profissional de educação física". Foram identificados 5.793 estudos, nove atenderam aos critérios de inclusão previamente estabelecidos. Identificou-se que a inserção do PEF na atenção básica à saúde ocorre principalmente por contrato temporário; as atividades mais desenvolvidas são caminhada, fortalecimento muscular e atividades lúdicas; destaca-se como potencialidade na atuação do PEF o fato de contribuir para melhoria dos níveis de saúde e qualidade de vida dos usuários e como fragilidade a formação profissional pouco direcionada para o trabalho interdisciplinar e com grandes grupos populacionais. Conclui-se que a atual formação do PEF não contempla adequadamente sua atuação na atenção básica à saúde. Entretanto, esse é o único profissional com formação para orientar a prática de atividades físicas. Palavras-chave Saúde pública; Educação física; Atenção básica à saúde; Estratégia saúde da família.

Introdução: A atuação dos profissionais de saúde em equipe multiprofissionais tem-se destacado nos últimos anos na saúde pública no Brasil. Objetivo: Nesse sentido, o objetivo desse estudo foi investigar a produção científica relacionada à atuação em equipes multiprofissionais de saúde nos últimos dez anos. Método: As buscas dos artigos foram realizadas na Biblioteca Virtual de Saúde – BVS, que inclui a PubMed, SciELO, Bireme e Lilacs, e no Google Acadêmico. Resultado: Foram encontrados 462 artigos, dos quais, 241 apresentaram texto completo, sendo analisados seus resumos. Em seguida, 13 textos foram selecionados para análise final. Conclusão: Observou-se que nos artigos investigados o trabalho em equipe tem sido relatado como uma grande conquista para o atendimento em saúde pública mesmo com os desafios a serem vencidos pelo SUS e pelos profissionais que atuam na área.

Introdução: A dismorfia muscular produz mudanças na alimentação. Com ela a dieta passa a ser hiperprotéica e hipolipídica, acompanhada de diversos suplementos alimentares. Objetivos: Analisar as características da alimentação de sujeitos com dismorfia muscular. Métodos: Pesquisa transversal, descritiva interpretativa, de abordagem quali-quantitativa. Resultados: As modificações na rotina alimentar objetivam aumentar a massa muscular e/ou reduzir a gordura corporal. Houve recusas de convites à restaurantes, reuniões ou jantares, em razão das exigências dietéticas especiais. Os suplementos consumidos são hiperprotéicos, aminoácidos e termogênicos. A dieta e o consumo de suplementos alimentares são incentivados por amigos, comerciantes, professores de educação física e pelos familiares. Conclusão: o consumo excessivo e descontrolado de proteínas e a drástica redução na ingestão de lipídeos, como consequência do excessivo desejo de modificação estética entre os sujeitos com dismorfia muscular, reflete em grave problema de saúde que demanda medidas oficiais, além de uma postura adequada nas diferentes áreas da saúde, especialmente a Educação Física.

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O objetivo deste estudo é identificar as condições de existência do preconceito de gênero no futebol feminino à luz da literatura científica e discutir os aspectos sócio-culturais que os fundamentam. Realizamos uma busca de artigos em bases de dados utilizando descritores específicos. Registramos uma distribuição dos trabalhos entre três abordagens: histórica, pedagógica e psicossocial. As principais formas de preconceito são a segregação, o cerceamento em determinadas práticas esportivas, erotização da mulher e vigilância sobre a identidade de gênero. Conclui-se que o preconceito sobre as mulheres é causado pela ideia de incompetência e fragilidade fundadas no discurso das diferenças biológicas.

IntroduçãoEsta pesquisa é fruto de uma análise da dinâmica da evolução tecno-científica em andamento, que apresenta novas e indefinidas fronteiras para a convivência humana e que, por meio de suas conseqüências na vida social, identificamos uma constante e rápida evolução cultural em que a cibercultura se delineia no ciberespaço da rede mundial de computadores e dos mundos virtuais dos jogos eletrônicos espaços virtuais são fontes e também produto do processo de virtualização, que constitui a base da mutação em curso. Este processo enraíza-se por diversos campos, atingindo o movimento humano e consequentemente a cultura deste movimento concretizada e sistematizada nos esportes, o que causa uma necessidade de reflexão destas questões na Educação Física. Esta preocupação apesar de pouco estudada pela área, foi percebida e investigada desde os primórdios da popularização dos videogames, mas um novo cenário se abre com a chegada dos Motriz, Rio Claro, v.17 n.4, p.600-609, out./dez. 2011 Artigo Original Virtualização esportiva e os novos paradigmas para o movimento humano Sportive virtualization and the new paradigms for the human movementAbstract: The coming of the new virtual sports experiences electronic reveals an important phenomenon in the process of virtualization of body experiences. This process shows that the interactions between what is actual and virtual transcend the barriers of space and time intensifying the sensations in new forms of sports experiences. The objective was to analyze the processes of sports virtualization, in relation to videogames, its interference in the culture of body movement and its possible implications for Physical Education. The methodology was a field research with descriptive qualitative approach. Semi-standardized interviews were accomplished with 30 social actors, between 11 and 15 years of age in middle school (upper primary or lower secondary) in two public schools and private schools in the state of Paraiba -Brazil and the data were processed through Bardin"s Content Analysis. The discourse analyses proved the games to be an important instrument of socialization, fun and learning.

No abstract