Sistem pendidikan merupakan sebuah kumpulan-kumpulan strategi yang digunakan oleh sebuah institusi dalam menjalankan program pendidikannya. Sistem adalah struktur yang memiliki rangkaian-rangkaian unsure-unsur pendidikan yang integral yang membentuk suatu kesatuan yang utuh. Sebuah struktur yang didasari oleh ideology dasar sebagai pijakan untuk mewujudkan tujuan pendidikan tertentu dengan mekanisme yang tertib dan teratur. Mekanisme inilah yang mengatur secara langsung sistem pendidikan ketika dihadapkan kepada realita proses belajar mengajar secara langsung.Evaluasi pendidikan merupakan salah satu bentuk mekanisme sistem pendidikan yang bertujuan untuk meninjau ulang proses pendidikan yang telah dilaksanaka dalam beberapa kurun waktu tertentu. Tinjauan ulang tersebut dimaksudkan untuk memahami, menggali, serta mengkoreksi proses pendidikan tersebut sehingga akan diketahui celah-celah kekurangan yang harus diperbaiki dan ditutupi. Maka dari itu, evaluasi pendidikan sangat dibutuhkan dalam upaya mewujudkan suatu sistem pendidikan yang baik. Yaitu suatu sistem pendidikan yang selalu memperbaiki diri dengan menutupi setiap kekurangan dari waktu ke waktu.
Dalam pendidikan, taksonomi dibuat untuk mengklasifikasikan tujuan pendidikan. Dalam hal ini, tujuan pendidikan dibagi menjadi beberapa domain, yaitu: kognitif, afektif, dan psikomotor. Dari setiap ranah tersebut dibagi kembali menjadi beberapa kategori dan subkategori yang berurutan secara hirarkis (bertingkat), mulai dari tingkah laku yang sederhana sampai tingkah laku yang paling kompleks. Tingkah laku dalam setiap tingkat diasumsikan menyertakan juga tingkah laku dari tingkat yang lebih rendah.Taksonomi ini pertama kali disusun oleh Benjamin S. Bloom dan kawan-kawan pada tahun 1956, sehingga sering pula disebut sebagai "Taksonomi Bloom". Taksonomi bloom merujuk pada tujuan pembelajaran yang diharapkan agar dengan adanya taksonomi ini para pendidik dapat mengetahui secara jelas dan pasti apakah tujuan instruksional pelajaran bersifat kognitif, afektif atau psikomotor. Taksonomi berarti klasifikasi berhirarki dari sesuatu atau prinsip yang mendasari klasifikasi. Semua hal yang bergerak, benda diam, tempat, dan kejadian sampai pada kemampuan berpikir dapat diklasifikasikan menurut beberapa skema taksonomi, Dalam hal ini, tujuan pendidikan dibagi menjadi beberapa domain, yaitu: kognitif, afektif, dan psikomotor. Dari setiap ranah tersebut dibagi kembali menjadi beberapa kategori dan subkategori yang berurutan secara hirarkis (bertingkat), mulai dari tingkah laku yang sederhana sampai tingkah laku yang paling kompleks. Tingkah laku dalam setiap tingkat diasumsikan menyertakan juga tingkah laku dari tingkat yang lebih rendah.
Most of Indonesian students can read Arabic texts, but they cannot write good Arabic according to its rules. This research was aimed to study the characteristics of the teaching materials in Imlâ’ and find out its effectiveness for enhancing writing skill. The research used Research & Development (R&D) methodology, and used four research instruments to collect the data: interviews, questionnaires, tests, and documents for collecting data. In analyzing data, Paired Sample t-Test was used. The procedures started from the literature review, planning, design, validity and experiment to the students. Among the most important results of this research is the presence of teaching materials in the form of a textbook. Its validity is good grade, with a percentage score of 86.4%, meaning that the designed materials can be used with little modification and correction. As for its effectiveness, the researcher studied that Sig. (2-tailed) result is (0,000) < (less than) (0,005). It means that the teaching materials designed for the Imlâ’ are effective to develop the writing skill of students.
One alternative to learning Arabic in the digital era is bold digital learning. Today, the process of learning Arabic in Indonesia is growing rapidly. The move from the facet class to the bold class applies facet adjustments in the learning approach. This study uses a literature review method. Data sources are books, articles, and other related sources. The data analysis technique uses data collection, data grouping, data presentation, and inference procedures. Data reliability is verified through source triangulation and technical triangulation. The results show that there are three approaches that are suitable for learning Arabic in this digital era: the contextual approach, the constructivist approach, and the behaviorist approach. Choose an approach that considers the needs and learning conditions of students. Each approach can be implemented using various techniques and techniques. Incorporating these three approaches into Arabic learning provides students with many opportunities for self-taught and language skills development through the various digital media platforms available.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.