Penelitian bertujuan untuk mendesain sebuah lintasan belajar pada materi Geometri Transfromasi dengan menggunakan konteks Kain Tenun Buna berdasarkan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Penelitian ini adalah Design Research yang terdiri dari 3 tahap yaitu Preliminary design, experimental design, dan analysis retrospective. Hasil dari penelitian adalah sebuah lintasan belajar untuk materi Geometri Transformasi, khsusunya materi Refleksi. Lintasan belajar didesain dengan menggunakan 4 aktivitas yaitu: Menggambar Pola Kain tenun, Menciplak Pola Kain tenun, Menemukan Bayangan, dan Menemukan Rumus Refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah lintasan belajar ini mampu mendukung siswa untuk memahami konsep Geometri Transformasi.
Abstrak Tujuan pengabdian ini agar dapat membantu guru-guru matematika se-kabupaten Timor Tengah Utara dalam mengembangkan diri melalui kegiatan Bimbingan Teknis (BIMTEK) Penulisan Proposal dan Artikel Ilmiah terutama Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sesuai tuntutan profesionalisme guru, maka PTK merupakan suatu kewajiban sehingga mutu pembelajaran pada kelas dan sekolah dapat terangkat serta masalah- masalah yang terdapat dalam pembelajaran dapat teratasi. Pengabdian ini dilaksanakan di SDN Sasi pada 14-16 Agustus 2018. Jumlah peserta yang hadir sebanyak 40 orang dengan pesertanya adalah guru – guru SD, guru-guru sekolah SMP bahkan ada guru TK. Kegiatan BIMTEK ini diawali dengan pemberian materi konsep umum PTK dan dilanjutkan dengan penulisan proposal PTK serta pendampingan penulisan proposal PTK. Kemudian dilanjutkan dengan teknik penulisan laporan PTK dan teknik penulisan artikel ilmiah. Pada sesi tanya jawab umpan balik, banyak peserta yang memberikan respon dan mengakui kesempatan kali ini banyak hal teknis penulisan ilmiah yang cukup mendalam dan tajam yang kami dapatkan dibandingkan dengan kegiatan-kegiatan terdahulu yang pernah kami ikuti. Kami berharap dan usahakan agar konsep rancangan penelitian yang telah dikonsepkan akan berlanjut hingga menjadi artikel ilmiah.
Software geogebra merupakan salahsatu salah satu software sederhana dan aplikatif. Software Geogebra ini mampu membantu guru matematika dalam membuat ilustrasi-ilustrasi grafis dan rancangan geometris sehingga diharapkan dapat membangkitkan semangat siswa dalam belajar matematika. Kegiatan workshop ini merupakan salah satu dari dua rangkaian kegiatan pengabdian. Kegiatan kedua adalah implementasi dari penerapan materi workshop dalam kegiatan pembelajaran. Setelah mendapatkan materi workshop, para guru merancang RPP yang didalamnya memuat pembelajaran dengan batuan software Geogebra dan mendesain lembar kerja dengan Geogebra. RPP tersebut dilaksanakan dalam proses pembelajaran dengan materi refleksi (pencerminan). Kegiatan workshop ini mendapat respon positif dari pihak sekolah mitra dan para guru peserta workshop. Hal ini terlihat dari antusias para peserta pelatihan dan keseriusan peserta pada saat kegiatan berlangsung. Para peserta sangat mengharapkan adanya pelatihan lanjutan dari workshop aplikasi matematika yang lain. Selain itu, siswa juga memberikan respon positif ditandai dari hasil angket respon siswa yang diberikan setelah para siswa melaksanakan proses pembelajaran dengan memanfaatkan software Geogebra.
The aim of this study is to describe profile of middle school students' mathematical literacy ability in Solving Number Pattern Problems. This study used a descriptive case study design with 29 students in grade VIII at a middle school in Kefamenanu city, Indonesia. Test and interviews were the methods to collect data about the mathematical literacy ability. To analysis data we used the Miles and Huberman models with stages namely reduction data, data presentation and conclusions as a technique. The results of the study concluded that the profile of middle school students' mathematical literacy ability in solving number pattern problems is in the high category. Students with high mathematical literacy abilities meet all indicators at 3 levels of mathematics literacy cognitive namely understanding level, implementation level and level reasoning. Students with medium mathematical literacy abilities were able to achieve indicators of the level of understanding, while for the level of application and reasoning not all indicators were achieved. Students with low mathematical literacy abilities are only able to reach the level of understanding indicators, while the level of application and level of reasoning has not been achieved.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.