Analisis Kesalahan Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Berbentuk Higher Order Thinking (Hot) Pada Materi Aljabar

Abstract

<jats:p>Pendidikan dapat menjadi bekal bagi seseorang siswa untuk melakukan inovasi dan perbaikan dalam aspek – aspek kehidupannya yang mengarah pada peningkatan kualitas diri. Peran pendidikan tersebut sangatlah penting. Agar dapat tercapai peningkatan kualitas siswa yang lebih baik, salah satu upaya adalah melatih kemampuan tingkat berpikir secara khusus berpikir tingkat tinggi (Higher order thinking). Namun masih banyak terdapat kendala yakni masih banyak kesalahan – kesalahan yang dilakukan oleh siswa dengan jenis kesalahannya yakni kesalahan konsep, kesalahan prinsip dan kesalahan kecerobohan. Hasil penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal berbentuk higher order thinking pada materi aljabar. Metode yang digunakan adalah tes dan wawancara terhadap 9 orang subjek penelitian dari 3 sekolah berdasarkan kemampuan siswa yakni kemampuan tinggi, kemampuan sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan terhadap jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa yang memiliki kemampuan tinggi, kemampuan sedang dan kemampuan rendah.</jats:p>

Students’ mathematical literacy skills in solving higher-order thinking skills problems

“…Then, at the stage of applying the concept (AC). Subject MLS3 cannot design problem-solving strategies, use mathematical concepts, and solve problems precisely because students cannot yet understand the intent of the problem (Bete, 2019). Thus, subject MLS3 belongs to the bad category because he/she cannot satisfy the three indicators of mathematical literacy.…”

“…Furthermore, for problem number 1, subject MLS4 can design problem-solving strategies precisely but cannot use mathematical concepts and solve problems precisely. According to Bete (2019), subject MLS4 doesn't understand the material and lacks thoroughness in solving problems resulting in students making mistakes.…”