OBJECTIVE To analyze the therapeutic communication in the interaction between health professionals and hypertensive patients in the Family Health Strategy. METHODS Descriptive study with qualitative approach. The sample consisted of 14 hypertensive patients and two health professionals of the Family Health Strategy (ESF - "Estratégia Saúde Família") in a city of the state of Ceará, Brazil, in 2016. In the data collection, a checklist was used for non-participant systematic observation containing the strategies of therapeutic communication, namely: expression, clarity, validation, and a field diary, being these subjected to content analysis. RESULTS It was noted that ESF professionals do not adequately use therapeutic communication, indicating the need of investment in this device, which acts as a bridge for users, enhances care practices and opens paths that instrumentalize interpersonal relationships. CONCLUSIONS It was realized that health professionals are not fully exploring therapeutic communication strategies, therefore being necessary to develop skills to use these techniques correctly when caring for hypertensive patients.
Objective: To analyze the use of soft technologies in the care of hypertensive patients in the Family Health Strategy. Method: Descriptive study with qualitative approach. A total of 14 hypertensives and 2 professionals from a Family Health team in a municipality in the interior of the state of Ceará, Brazil, participated in the study in 2016. Data were collected through a checklist for non-participant systematic observation, subsidized by a field diary, being treated by the Thematic Content Analysis. Results: The categories constructed were: Relational technologies in the care of the hypertensive in the FHS and communication process between health-hypertensive professional in the FHS. In care practices permeate soft technologies, relationships; soft-hard, technical knowledge; and hard, the material resources, and verbal communication predominates in interpersonal relationships, to the detriment of nonverbal signals. Conclusion: There is a need to strengthen communication skills and soft technologies to re-signify the production of health care.
Objetivo: Identificar a prevalência de quedas e fatores associados em idosos no ambiente domiciliar. Métodos: Estudo transversal quantitativo, tipo inquérito domiciliar, observacional e analítico, realizado com 212 idosos atendidos em uma Unidade de Atenção Primária, em Fortaleza, Ceará, que relacionou aspectos demográficos, sociais e clínicos correspondendo ao autorrelato de quedas nos últimos 12 meses. A análise descritiva foi realizada por meio de frequências absolutas e percentuais. A análise inferencial ocorreu no modelo não ajustado para teste da associação entre o desfecho (ocorrência de quedas) e as variáveis associativas por meio do teste do qui-quadrado de Wald, considerando p<0,20 como critério de entrada, e, no modelo ajustado, utilizou-se a regressão de Poisson, considerando-se p<0,05. Resultados: A prevalência de quedas foi de 63,7%, com predomínio em pessoas na faixa etária entre 60 e 79 anos de idade (63,7%), do sexo feminino (53,8%), que usavam tapetes no domicílio (66,5%) e apresentavam duas ou mais comorbidades (41,5%). Sua ocorrência foi associada ao sexo feminino (RP=1,96; p<0,03), com histórico de duas ou mais comorbidades (RP=0,407; p<0,04) e episódios que envolveram tapetes (RP=1,975; p<0,03). Conclusão: Encontrou-se elevada prevalência de quedas nos idosos investigados. A identificação dos fatores, a prevenção de comorbidades e a remoção de acessórios escorregadios nos domicílios constituem mudanças que podem ser estimuladas pela abordagem dos profissionais de saúde.
Este estudo tem como objetivo descrever a adesão ao tratamento de pessoas com hipertensãoarterial, numa Unidade Básica de Saúde da Família, no município de Salitre - CE, no período demaio a agosto de 2014. O estudo foi desenvolvido por meio de relatos com os agentescomunitários de saúde, visitas domiciliares e vivências durante as consultas de enfermagem, nasquais se observou a negligência nos cuidados necessários ao controle da doença. A não adesão aotratamento ainda continua sendo um grande desafio a ser vencido, necessitando, portanto,utilizar-se do processo de educação em saúde para o sucesso das ações terapêuticas direcionadasaos portadores de hipertensão arterial. Aponta-se, para novos caminhos, em que as dimensões namelhoria da assistência prestada se direcionem para mudanças de atitudes, comportamentosfavoráveis ao autocuidado e promovam vida e saúde.
O objetivo deste estudo foi analisar saberes e práticas do planejamento estratégico, na perspectiva dos profissionais e gestores da Atenção Primária à Saúde. Trata-se de pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, realizada com dez profissionais da Atenção Básica e Gestão, de um município da Região Metropolitana de Fortaleza, Ceará, Brasil, em 2016. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e grupo focal, sendo tratados pela análise de conteúdo de Bardin. Os resultados evidenciam participantes entre 26 a 64 anos de idade, maioria do sexo feminino, graduados e tempo de atuação no serviço entre quatro meses a oito anos. Destacam a importância do planejamento estratégico, porém com uso deficitário dos instrumentos, especialmente, o relatório de gestão que favorece a análise, execução e tomada de decisão. Conclui-se que o planejamento estratégico cria novas possibilidades de transformar as práticas nos territórios, sendo imprescindível à gestão e ao fazer dos profissionais da Atenção Primária.
Objetivo: Descrever a percepção de usuárias sobre as ações de enfermagem na atenção à saúde sexual e reprodutiva. Método: estudo descritivo de abordagem qualitativa, realizado em um serviço especializado de referência regional na Atenção à Saúde Reprodutiva e Sexual do Estado do Ceará. Participaram do estudo 20 pessoas, sendo usuárias, enfermeiras e informantes. Utilizaram-se para coleta dos dados a entrevista semiestruturada e a observação sistemática, com análise de conteúdo temática. Resultados: evidencia-se que a relação dos participantes com as enfermeiras no atendimento relacionado ao planejamento reprodutivo apresenta vinculações devido às informações e cuidado mais integral. Observa-se que a disponibilidade dos métodos contraceptivos ofertados é insuficiente frente à demanda das usuárias. As atitudes e comportamentos para a saúde reprodutiva apresentam fragilidades na assistência. A satisfação com o atendimento tem relação com as informações repassadas no atendimento de enfermagem. Considerações finais: O cuidado em saúde tem configuração fragmentada pela oferta de serviços e processos educativos limitados. Em seus limites assistenciais, a enfermagem oferece um cuidado ampliado em suas práticas cotidianas.
Objetivo: Apresentar a experiência da construção e utilização do mapa conceitual (MC) para subsidiar a educação permanente em saúde na integração ensino-serviço, por meio da percepção de profissionais envolvidos no processo. Método: Relato de experiência vivenciado por mestrandos durante o Módulo de Educação em Saúde II, do Mestrado Profissional em Saúde da Família (MPSF) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). O estudo ocorreu no município de Maracanaú, Ceará, no período de outubro e novembro de 2015, em quatro momentos: 1. Contato e agendamento com os profissionais representantes da Gestão, do Controle Social, da Comissão de Integração Ensino-Serviço, da Instituição de Ensino Superior e da Preceptoria da Residência Integrada em Saúde da Escola de Saúde Pública do Estado do Ceará; 2. Roda de conversa norteada por três questões autorreflexivas para a construção do MC usando o programa CmapTools; 3. Apresentação do MC à turma da disciplina e 4. Revisitação e validação do MC com os profissionais de saúde. Resultados e Discussões: O MC mostrou-se dispositivo facilitador da aprendizagem pela relação de conceitos e criação de conexões com outros conceitos. Evidenciou-se pouca utilização pelos profissionais pelo desconhecimento e embaraço na inter-relação de conceitos, mas compreendem ser um recurso que possibilita uma visão ampliada do processo, a partir dos diferentes conceitos que se interligam. Considerações Finais: A utilização do MC possibilitou o desenvolvimento de habilidades cognitivas, por meio de estratégias significativas de educação permanente, facilitando a mediação dos desafios e contribuindo para ressignificação de práticas e processos na relação ensino-serviço de saúde.
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