RESUMOIntrodução: A violência no ambiente escolar é um problema social grave, que afeta também as Instituições de Ensino Superior. Objetivo: Identificar, entre universitários da área de saúde, a exposição a maus-tratos, na posição de vítima ou de agressor. Métodos: Pesquisa transversal, desenvolvida com dados quantitativos coletados por meio de questionário autoaplicado. O tratamento estatístico considerou o nível de significância p<0,05. Resultados: Participaram do estudo 202 estudantes de Medicina, Enfermagem, Odontologia, Educação Física e Biologia. Uma parcela (14,9%) foi vítima de maus-tratos na universidade, 3,6% já maltrataram algum colega e 42,1% foram observadores de violência entre colegas. O maior percentual de vítimas foi entre as mulheres, acadêmicos sem amigos e os mais jovens (p>0,05). Quanto aos agressores, a maior ocorrência foi entre homens e os de maior idade (p>0,05). Conclusão: Identificamos a ocorrência de situações de violência entre os universitários. Cabe ao corpo docente e aos gestores universitários oportunizar momentos de quebra do silêncio e reflexão do tema, pois silenciar aumenta o poder dos agressores. Palavras-chave: bullying; estudantes de ciências da saúde; universidades; violência. ABSTRACT Introduction:The violence at school is a serious social problem, which also affects higher education institutions. Objective: To identify, among healthcare students, exposure to abuse, the victim and the aggressor positions. Methods: Crosssectional research carried out with quantitative data collected through self-administered questionnaire. Statistical analysis considered the significance level of p<0.05. Results: The study included 202 students of Medicine, Nursing, Dentistry, Physical Education and Biology. A portion (14.9%) was the victim of mistreatment at the university, 3.6% have abused a colleague and 42.1% were observers of violence among colleagues. The highest percentage of victims was among women, students friendless and younger ones (p>0.05). As for the perpetrators, the highest occurrence was among men and the older ones (p>0.05). Conclusion: Were detected situations of violence among college students. It is for the body teachers and university administrators to create opportunities of silence break reflection on the theme, since silence increases the power of the attackers. Keywords: bullying; students, health occupations; universities; violence. INTRODUÇÃOA violência no ambiente escolar é um problema social grave que se arrasta desde tempos remotos.1 O termo bullying, do inglês bully, tem o significado de "valentão", "mandão", não possui expressão equivalente na língua portuguesa e define-se como "atitude agressiva e repetitiva que gera dor e sofrimento".2 Destaca-se que neste artigo o termo foi reconhecido como maus-tratos.As primeiras pesquisas acerca do tema foram realizadas na década de 1970, pelo psicólogo norueguês Dan Olweus, autor da definição de bullying.3 Estudos internacionais já foram realizados na tentativa de entender a ocorrência do fenômeno bullying; um desse...
Introduction: The aim of this study was to describe the profile and scientific production of research fellows of the Brazilian Council for Scientific and Technological Development (CNPq) in the neuroscience area. Methods: We created a database containing 542 researchers who were CNPq fellows in Medicine, of which 94 (17.34%) worked mainly in the neuroscience area. Results: The researchers were distributed in eight Brazilian States: São Paulo (n=49; 52.12%), Rio Grande do Sul (n=22; 23.40%), Rio de Janeiro (n=9; 9.57%), Minas Gerais (n=5; 5.31%), Ceará (n=4; 4.25%), Santa Catarina (n=3; 3.19%), Espirito Santo (n=1; 1.06) and Paraná (n=1, 1.06%). Although the neuroscience researchers were from more than 20 institutions, 58.5% worked in only 3 of those, namely USP (n=30), UFRGS (n=15) and UNIFESP (n=10). The median time since obtaining the PhD degree was 18.27 years (range, 5-39). Throughout their academic careers, 94 researchers published 16,488 papers in scientific journals, with an average of 175.40 articles per researcher (ranging from 43 to 715 articles). Of the 16,488 articles,12,801 or 77.63% were indexed at Web of Science (mean of 136.18 articles/researcher), while 10,166 or 61.65% were indexed at Scopus database (mean of 108.14 articles/researcher). Overall, those researchers advised 1,279 undergraduate students (median of 13.60; range: 0-68), of which 1,329 were master’s degree students (median of 14.13; range: 1-49) and 970 PhD students (median of 10.54; range: 0-42). The fellows’ median H-index at ISI was 23.75. Conclusion: It is observed that the neuroscience fellows constitute a group with significant scientific production (the fellows’ median H-index at ISI was 23.75). Most of these scientific publications were indexed at the Web of Science (77.63%) and Scopus (61.65%) databases. Human resources training are also highlighted, including undergraduate students, master’s degree students and PhD students. Comparative studies with researchers from other countries, in similar areas of knowledge, are necessary to better understand the present results.
A sarcopenia é entendida como o processo de redução gradual da massa muscular, e também como a redução da força muscular e da função de um indivíduo. A sarcopenia é geralmente negligenciada e/ou subdiagnosticada na prática regular. E, à medida que esta doença progride, há numerosas consequências biopsicossociais, tais como a deficiência nas actividades básicas da vida diária, aumento do risco de quedas e fracturas, perda de independência, aumento dos custos hospitalares e aumento do risco de morte. Este estudo visava avaliar os conhecimentos dos estudantes de medicina sobre a sarcopenia. Este tópico foi escolhido devido à necessidade de conhecer e compreender a importância de conhecer os critérios diagnósticos, a identificação precoce da doença e a instituição de tratamento adequado para um melhor prognóstico dos pacientes. Assim, foi utilizada uma abordagem analítica através da aplicação do questionário modificado por Esmee M. Reijnierse, 2017, aos médicos de cuidados de saúde primários que trabalham em Montes Claros/MG. A recolha de dados mostrou que, entre os médicos de cuidados primários, existe uma discrepância entre os conhecimentos teóricos e as práticas clínicas. Por conseguinte, existe uma necessidade de políticas de educação permanente directamente realizadas nos cuidados primários, com o objectivo de adaptar a prática clínica a novas actualizações.
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