e considera violencia en las relaciones de noviazgo de los adolescentes y jóvenes (VRN) a cualquier tipo de agresión intencionada de un miembro de la pareja contra el otro durante el noviazgo. Las agresiones en el noviazgo suelen encuadrarse en tres grandes categorías (i.e., violencia física, psicológica y sexual) y, tal y como se puede ver en la Figura 1, se manifiestan de diferentes formas (Cornelius y Resseguie, 2007;Foshee, 1996;Foshee, Bauman, Linder, Rice y Wilcher, 2007;Leen et al., 2013;Shorey, Cornelius y Bell, 2008). Así y todo, la diferenciación entre las diversas formas de violencia es útil para facilitar su estudio, pero hay que tener presente que los diferentes tipos de agresión están interrelacionados y muy frecuentemente, tienen lugar de manera conjunta (Pozueco, Moreno, Blázquez y García-Baamonde, 2013;Stets y Henderson, 1991).Desde que James Makepeace (1981) ya alertara sobre la necesidad de prestar atención a la violencia que se producía durante el noviazgo, se ha ido generando un importante corpus de investigación empírica sobre diversos aspectos en esta materia (e.g., modelos teóricos, prevalencia, factores de riesgo asociados o programas de intervención). La gravedad de este fenómeno violento y su impacto en la sociedad actual, hacen necesaria la identificación de su prevalencia real y de los factores de riesgo asociados más relevantes. De esta forma, se podría incrementar la eficacia de los programas preventivos de la violencia contra la pareja implementados específicamente en los entornos educativos, ya que con frecuencia las primeras relaciones de noviazgo entre los adolescentes se inician en los centros de educación secundaria.En los últimos años se han realizado algunas revisiones sistemáticas sobre prevalencia de la violencia contra

información del artículoHistoria del artículo: Recibido el 19 de agosto de 2014 Aceptado el 20 de enero de 2015 On-line el 8 de abril de 2015Palabras clave: Violencia en el noviazgo Agresión en parejas adolescentes Victimización en parejas adolescentes Adolescentes Factores de riesgo Variables asociadas r e s u m e n En este trabajo se realiza una revisión crítica de las variables asociadas a la violencia en las relaciones de noviazgo de los adolescentes. Se han identificado más de 30 variables y se han agrupado en función de su papel precipitante, facilitador, modulador o inhibidor de las agresiones y de la victimización. Aunque muchas de estas variables se han relacionado consistentemente tanto con la violencia cometida como con la violencia sufrida, otras generan controversia por su relación poco consistente con este tipo de violencia, entre ellas, el sexo, el origen étnico, el lugar de residencia, la estructura familiar, el estatus socioeconómico o la exposición a videojuegos y medios de comunicación con contenido violento. La delimitación de los factores de riesgo de violencia y un mayor conocimiento de la función que desempeñan resultan fundamentales para la implementación de programas de prevención en entornos educativos, así como para aumentar la eficacia y la efectividad de los ya existentes. a b s t r a c tThis paper presents a critical review of factors related to adolescent dating violence. More than 30 variables were found and then clustered into risk, protective, and modulator factors. Although most of these factors have been consistently associated with dating violence (perpetration, victimization, or both) some of them (e.g., sex, ethnic, residence, family structure, socioeconomic status, and exposure to violent videogames or media) show controversial results. The identification of key factors may lead to a more accurate knowledge of adolescent dating violence in order to implement more effective and efficient intervention programs.

This study examines how the mechanisms underlying moral disengagement serve as a mediator between anger and hostility and physical and verbal aggression. The study was carried out on 424 participants (61.1% females), aged 15 to 25 years, assessing the direct and indirect effects of the distinct variables using a hierarchical multiple regression analysis and structural equation modeling. The findings suggest that anger and hostility contribute independently and positively to physical and verbal aggression. Moreover, the relationships between anger, hostility, and aggression appear to be mediated by moral disengagement. Indeed, this process of mediation was invariant across sexes, and it tended to be stronger for physical--as opposed to verbal--aggression.

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The main aims of this study were, first to analyze the partial effects of specific mechanisms of moral disengagement (MMD) on different manifestations of general aggression and dating violence (DV) in adolescents and youths; second, to explore the moderating effects of gender and age on these relations. Moral disengagement, and different forms of aggression and DV, were evaluated in a sample of 424 participants (61.1% women) aged 15 to 25 years (M = 18.80; SD = 2.69). Pearson correlations and different hierarchical multiple linear regression analyses were conducted. All regressions were controlled by social desirability . MMD contributed to physical aggression with a medium effect size (R2 = .22) and verbal aggression with a small effect size (R2 = .10). Conversely, MMD did not appear to clearly contribute to DV. In conclusion, depersonalization and rationalization were the most important MMD for physical aggression, rationalization for verbal aggression, and irresponsibility for verbal-emotional violence in dating relationships. Moreover, the relationships between physical aggression and rationalization mechanism were significantly moderated by gender: there appears to be a stronger relationship between rationalization and physical aggression in boys than in girls. Moderating effects of age on these relations were not found.

A pesar de que la violencia en el noviazgo se inicia con frecuencia durante la adolescencia y que se ha postulado como un factor de riesgo para formas graves de violencia en las parejas adultas, el corpus de investigación sobre esta problemática continúa siendo limitado. En este trabajo se investiga la direccionalidad y expresión conductual de las agresiones (psicológicas y físicas) cometidas y sufridas en las relaciones de noviazgo en una muestra (N = 69) de estudiantes con edades comprendidas entre los 16 y los 27 años. Los resultados hallados mostraron un patrón recíproco muy frecuente en la agresión psicológica pero, a medida que se agrava la expresión conductual de la violencia (e.g., golpes, amenazas o palizas), disminuye su carácter recíproco y se incrementa la unidireccionalidad de las agresiones. La variable género no predijo la direccionalidad de la violencia y no ejerció un efecto significativo sobre las variables de estudio, agresión cometida (perpetración) y agresión sufrida (victimización). Además, la violencia psicológica/verbal fue la modalidad agresiva más empleada por los agresores y más sufrida por las víctimas. El trabajo presenta implicaciones prácticas que pueden contribuir a hacer visible esta problemática y a concienciar y sensibilizar a los poderes públicos para el desarrollo de medidas de prevención de la violencia y de intervención con las víctimas.Palabras clave: violencia; relaciones de noviazgo; abuso en las relaciones; agresión psicológica; agresión física. AbstractAlthough dating violence frequently begins during adolescence and has been postulated as a ACCIÓN PSICOLÓGICA, junio 2012, vol. 9, n. o 1, 61-70. ISSN: 1578

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resumen El objetivo de este estudio fue explorar la autodefinición y la diferenciación del sí mismo en un grupo de pacientes con trastornos depresivos (n = 30) comparándolo con una muestra comunitaria (n = 30). Los significados personales de estos sujetos, elicitados a través de la Técnica de la Rejilla, se categorizaron según las virtudes y las fortalezas del carácter de Peterson y seligman (2004) y se analizó la posición que las personas otorgan a los elementos «yo actual» y «yo ideal». Además, se estudió la diferenciación del sí mismo a través del análisis de diferentes índices de medida cognitiva que evalúan la autoestima, el aislamiento social autopercibido y la adecuación percibida en los otros. Los resultados más destacables muestran que las personas con depresión presentan más constructos en las categorías autocontrol y autorregulación e inteligencia emocional, personal y social que la muestra comunitaria. Asimismo, se encontraron diferencias significativas entre los dos