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Objetivos: Este artigo objetivou produzir um manual em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para divulgar informações relevantes sobre saúde bucal para a comunidade surda e profissionais de saúde. Metodologia: Produziu-se um manual de saúde bucal simples e instrutivo com base nos 12 assuntos mais comuns observados em consultórios odontológicos (dentes decíduos e permanentes, higiene, flúor e fluorose, periodontia, restaurações, endodontia, cirurgia, ortodontia, próteses, implantes, atendimento para deficientes e câncer). Foram feitas ilustrações digitais e gravado vídeos das sinalizações realizadas por intérpretes certificados. Resultados: O manual de saúde bucal foi disponibilizado online gratuitamente em www.odontologiaelibras.com. Conclusão: As publicações científicas sobre o desenvolvimento e divulgação de informações de sinais para surdos sobre saúde geral e bucal são de extrema importância. Além disso, há a necessidade de aumentar o interesse dos dentistas (e acadêmicos) em aprimorar suas habilidades em LIBRAS.
Objetivo: Analisar os trabalhos relacionados à surdez e a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), com a Odontologia no período de Janeiro 2002 a Julho de 2022. Metodologia: Trata-se de uma revisão da literatura do tipo sistemática. Realizou-se levantamento e análise criteriosa de trabalhos publicados em relação ao tema proposto, no período de 2002 a julho de 2022. As bases de dados utilizadas foram, Biblioteca Virtual da Saúde (BVS), PubMed, SciELO, LILACS e Google Acadêmico. Resultados: Após aplicação de filtros, critérios de inclusão e exclusão, 16 artigos foram selecionados para compor este trabalho. Conclusão: Percebeu-se a carência de trabalhos na área, principalmente quando o foco é a produção de materiais como glossários, cartilhas e manuais. Ratifica-se que os obstáculos encontrados pelos dentistas, durante o atendimento da pessoa com surdez está voltado ao processo de comunicação entre o profissional odontólogo e o paciente surdo.
This manuscript aimed to produce an illustrated booklet of Brazilian sign language (LIBRAS) booklet to facilitate the communication between dentists (and academics) and deaf patients during dental treatment and other healthcare promotion activities. Methods and Results:A literature review was conducted to select signs, symptoms, and diseases related to dentistry expressed in LIBRAS; in addition, photographs were taken to illustrate and produce the booklet. The booklet (in PDF format) was made available on an open-access website and printed copies were freely distributed at the dental clinics of the Federal University of Pará. Conclusion:Learning of specific LIBRAS is extremely important to guarantee social inclusion and improve dental treatment of deaf patients.
Objetivo: Avaliar a influência das ações realizadas pelo Programa de Educação pelo Trabalho (PET-Saúde) no trabalho e conhecimento em saúde bucal de Agentes Comunitários de Saúde (ACS). Método: Para a análise da influência do conhecimento em saúde bucal do ACS pela foi realizado estudo transversal desenvolvido em dois distritos administrativos municipais através de instrumento validado. Os dados obtidos foram analisados estatisticamente pelo SPSS. Resultados: Os ACS eram em maioria do sexo feminino com idade entre 30 a 39 anos, e renda familiar de um a três salários, a maioria residia na comunidade há mais de seis anos e atua na comunidade entre 1 e 3 anos, abrangendo cerca de 500 a 599 indivíduos na sua microárea. Observou-se que a maioria dos ACS não realiza atividade de educação em saúde bucal por não terem recebido capacitação para tal, com exceção dos ACS do distrito administrativo sob área de cobertura da Universidade Federal do Pará. Sobre o conhecimento em saúde bucal, os ACS dos distritos DAGUA e DASAC obtiveram nível moderado. Conclusões: O PET-Saúde proporcionou construção coletiva do conhecimento para os ACS retornando em mudanças positivas sobre o cuidado em saúde bucal para as comunidades. Percebeu-se maior nível de conhecimentos relacionados à saúde bucal entre os ACS do DAGUA, apesar de não ter havido grande diferença entre os distritos analisados. As atividades do PET deveriam ser incorporadas nos projetos pedagógicos, dos cursos de graduação e ter caráter de continuidade nas comunidades fortalecendo as ações de integração ensino-serviço-comunidade.
Este trabalho é parte integrante da dissertação de mestrado intitulada “Percepções, vivências e perspectivas de professores sobre o Programa Saúde na Escola” e se apresenta de forma a discutir a saúde do escolar no Brasil, a construção do Programa Saúde na Escola, seu contexto histórico e aspectos relativos às ações intersetoriais entre educação e saúde. O mesmo é pautado em pesquisa bibliográfica de diferentes tipos de obras, a fim de constituir um estudo e reflexões cientificamente relevantes diante da temática abordada. Percebe-se a historicidade da saúde do escolar no Brasil em consonância com os avanços dos estudos em saúde pública no mundo, bem como emissão de portarias interministeriais no contexto do Sistema Único de Saúde. Promove-se a discussão acerca da intersetorialidade e perspectivas enquanto modo de gestão e seus impactos na sociedade e na saúde do escolar. Conclui-se que, apesar do percurso histórico inconstante, a saúde do escolar se tornou uma das vertentes das políticas de promoção da saúde de grande importância para a nação brasileira e que ainda necessita de ações organizadas e bem geridas para efetivar uma dinâmica intersetorial satisfatória.
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Health at school is the subject of relevant discussions on health promotion. This study aims to understand the reach of the actions resulting from the School Health Program in municipal public schools in Belem-PA, from the perspective of teachers. It is a descriptive-observational study, with analysis of interviews with 22 teachers of municipal public basic education. Field research took place from April to June 2018. A content analysis was carried out, proposed by Bardin, generating four thematic units. Of those interviewed, 50% were unaware of the referred program or the operation of it. It was possible to perceive different modes of interaction between the program's actuators, from the most punctual and inefficient to the most contextualized and integrative. The study of social health determinants is necessary to better understand the processes and needs of these actions in the municipal school environment, with emphasis on issues of basic sanitation, food insecurity, violence and drugs. There is a need for self-recognition of the teacher as a health educator, in order to make them intrinsic health promoters in their pedagogical practices. The school's articulation with the school community can serve as an input for greater integration and stimulation of social control practices.
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