finalmente, se hacen algunas reflexiones críticas sobre el papel que podría y debería desempeñar la revista en el campo de la psicología científica.

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Se realizó un experimento para evaluar el efecto de la inducción porcentual de reciprocidad por parte de un confederado en la elección entre contingencias no compartidas o contingencias compartidas de altruismo total. La situación experimental consistió en la resolución de rompecabezas virtuales en la pantalla de dos computadoras interconectadas en red. Ocho estudiantes universitarios fueron asignados a ocho díadas experimentales (integradas por un participante y un confederado). En las condiciones experimentales, cada uno de los participantes de la díada pudo observar la ejecución de su compañero y colocar piezas tanto en su rompecabezas (propio) como en el de su compañero (remoto). Todas las díadas fueron expuestas a condiciones experimentales sucesivas en las cuales el porcentaje de piezas colocadas en el rompecabezas remoto por parte del confederado fue de 0, 25, 50, 75 y 100% para el Grupo 1 y de entre 100, 75, 50, 25 y 0% para el Grupo 2. Los datos obtenidos mues-

reflexiones sobre la apliCaCión del ConoCimiento psiCológiCo: ¿Qué apliCar o Cómo apliCar? "rEflEctions About thE ApplicAtion of psychologicAl knowlEdgE: whAt or how to Apply?" emilio ribes iñesta 1 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA resumen Se examina el estado de la psicología como disciplina de conocimiento, y se reflexiona sobre la aplicación del conocimiento psicológico, con base en los siguientes aspectos: a) la naturaleza del conocimiento que se aplica, b) la traducibilidad del conocimiento analítico de la ciencia básica, c) las etapas requeridas en la aplicación del conocimiento psicológico, d) la recuperación del lenguaje ordinario, e) la naturaleza valorada de los problemas sociales, f) la sistematización de los procedimientos, y g) la aplicación multi e interdisciplinaria del conocimiento psicológico. palabras clave: lenguaje ordinario, conocimiento analítico, conocimiento sintético, transferencia del conocimiento, valoración social.

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