RESUMOObjetivo: analisar a utilização da Teoria da Resposta ao Item (TRI) nas pesquisas em saúde pública. Método: revisão integrativa, sem delimitação temporal, nas bases de dados LILACS, SCOPUS, MEDLINE/PUBMED e na biblioteca virtual SCIELO. Adotaram-se as etapas de leitura, contagem de ocorrência de características das publicações e organização em categorias temáticas no processo de análise. Resultados: 56 estudos atenderam aos critérios de inclusão que buscaram avaliar a validade e a confiabilidade de instrumentos de mensuração e realizar ajustes psicométricos. Destacaram-se, como traços latentes mais avaliados, a qualidade de vida, a saúde de idosos e o letramento em saúde. Conclusão: evidenciam-se as possibilidades de utilização da TRI para a avaliação de uma diversidade de traços antes relacionados à saúde pública ao permitir a transformação de resultados subjetivos em probabilidades. O desenvolvimento de novos instrumentos pode considerar a avaliação de traços latentes relevantes para a saúde pública, como a integralidade da assistência na atenção básica, o vínculo do usuário aos serviços de saúde e perspectivas sobre vulnerabilidades, contribuindo para o avanço do conhecimento científico. Descritores: Métodos e Procedimentos Estatísticos; Inquéritos e Questionários; Análise Quantitativa; Saúde Pública; Enfermagem; Avaliação em Enfermagem.ABSTRACTObjective: to analyze the use of Item Response Theory (IRT) in public health research. Method: integrative review, without temporal delimitation, in the databases LILACS, SCOPUS, MEDLINE / PUBMED and in the SCIELO virtual library. We adopted the steps of reading, counting of occurrence of characteristics of the publications and organization in thematic categories in the process of analysis. Results:56 studies met the inclusion criteria that sought to evaluate the validity and reliability of measurement instruments and to make psychometric adjustments. The quality of life, the health of the elderly and the health literacy were highlighted as more evaluated latent traits. Conclusion: the possibilities of using IRT for the evaluation of a diversity of traits previously related to public health are evidenced by allowing the transformation of subjective results into probabilities. The development of new instruments may consider the evaluation of latent traits relevant to public health, such as the integrality of care in basic care, the user's link to health services and perspectives on vulnerabilities, contributing to the advancement of scientific knowledge. Descriptors: Statistical Methods and Procedures; Surveys and Questionnaires; Quantitative Analysis; Public Health; Nursing; Nursing Assessment.RESUMENObjetivo: analizar la utilización de la Teoría de la Respuesta al Ítem (TRI) en las investigaciones en salud pública. Método: revisión integrativa, sin delimitación temporal, en las bases de datos LILACS, SCOPUS, MEDLINE / PUBMED y en la biblioteca virtual SCIELO. Se adoptaron las etapas de lectura, conteo de ocurrencia de características de las publicaciones y organización en categorías temáticas en el proceso de análisis. Resultados: 56 estudios atendieron a los criterios de inclusión, que buscaron evaluar la validez y la confiabilidad de instrumentos de medición y realizar ajustes psicométricos. Se destacaron como rasgos latentes más evaluados, la calidad de vida, la salud de ancianos y el letramiento en salud. Conclusión: se evidencian las posibilidades de utilización de la TRI para la evaluación de una diversidad de rasgos latentes relacionados a la salud pública, al permitir la transformación de resultados subjetivos en probabilidades. El desarrollo de nuevos instrumentos puede considerar la evaluación de rasgos latentes relevantes para la salud pública, como la integralidad de la asistencia en la atención básica, el vínculo del usuario a los servicios de salud y perspectivas sobre vulnerabilidades, contribuyendo al avance del conocimiento científico. Descriptores: Métodos y Procedimientos Estadísticos; Encuestas y Questionarios; Análisis Cuantitativo; Salud Pública; Enfermería; Evaluación em Enfermería.
Resumo O objetivo do estudo foi validar um instrumento de avaliação de efetividade da formação profissional, ofertada em cursos na modalidade de educação a distância (EaD), no que se refere aos procedimentos teóricos. Para tanto, optou-se pela utilização da técnica Delphi, com vistas à obtenção de consenso da opinião de especialistas, acerca do construto, por meio de uma série de questionários estruturados. Após duas rodadas de consulta aos especialistas, sendo 13 participantes na primeira rodada e nove na segunda rodada de aplicação da técnica Delphi, 17 itens, referentes ao desenvolvimento de habilidades, atitudes e motivação, em decorrência do curso de formação profissional ofertado na modalidade EaD, foram considerados válidos para avaliar a efetividade da formação profissional. A apresentação de evidências teóricas, acerca da validade da medida de efetividade da formação profissional ofertada no contexto da modalidade EaD, é relevante, pois poderá fomentar a discussão, reflexão e o avanço no conhecimento científico, relacionado à temática, bem como fornecer indicativos para a melhoria das políticas de oferta de cursos de formação profissional.
O processo de autoavaliação de cursos de educação superior, quando garante clareza dos aspectos avaliados e contínua reflexão, propicia o reconhecimento das especificidades e necessidades desses cursos, e a indicação de possíveis aprimoramentos. O objetivo deste artigo é apresentar um sistema de autoavaliação de cursos de licenciaturas ofertados na modalidade de educação a distância, construído a partir de uma experiência desenvolvida no Núcleo de Avaliação do Laboratório de Novas Tecnologias - UFSC. O sistema de autoavaliação é composto por um conjunto de categorias de análises agrupadas pelos critérios de particularidade e especificidade crescentes, com o objetivo de facilitar a coleta de dados sobre a realidade com lentes cada vez mais próximas da ação educativa. As categorias de análise são dimensões, subdimensões, elementos de análise e indicadores. As dimensões do sistema, que orientam as demais categorias, são: Corpo Social, Infraestrutura, Pedagógica e Resultados. O sistema proposto é flexível, no sentido de que seus componentes podem ser adaptados de acordo com a configuração do curso de licenciatura EaD a ser avaliado e com as especificidades da realidade educacional implicada neste processo.
Este estudo tem como objetivo analisar as oportunidades de pesquisa referentes à avaliação de desempenho de cursos de graduação ofertados na modalidade de educação a distância, por meio das publicações que compõem o portfólio bibliográfico de artigos mais citados pela comunidade científica. O instrumento selecionado para o alcance desse objetivo foi o Knowledge Development Process-Constructivist (ProKnow-C), por apresentar um processo estruturado e completo para a seleção e análise da literatura. Foram identificadas na literatura, no período de 2000 a 2017, 21 publicações que representam o fragmento da literatura de interesse, o que possibilitou a realização de uma análise sistêmica. Além de constatar que essa área do conhecimento se configura como um campo a ser explorado, foi possível registrar proposições para futuras investigações. Pesquisadores e gestores devem participar das etapas de desenvolvimento dos modelos de avaliação de desempenho, como na definição dos objetivos a serem mensurados, na hierarquização dos indicadores de avaliação e na aplicação de ações de aperfeiçoamento do contexto sob análise.
Neste artigo foi realizada uma revisão bibliométrica sobre o tema licitações e o Termo de Referência. Com o auxílio de métricas previamente estabelecidas, foram analisados 982 trabalhos, filtrados nas bases de dados especificadas, chegando-se a um número de 25 trabalhos sobre o assunto pesquisado. Como resultado, pode-se confirmar que, por se tratar de um assunto completamente intrínseco à Administração Pública, a legalidade é um fator primordial, sendo a base de todos os trabalhos as leis, decretos e normatizações dos mais variados tipos. O Termo de Referência é considerado, em alguns trabalhos, um documento essencial do processo de licitação, não tendo nas atividades de alguns processos, a devida importância que merece.
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