Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya ditemukan berupa Jenis-jenis karakter yang terbentuk dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa di SMPN 1 Kayutanam, Kendala yang terjadi dalam pelaksanaan pendidikan karakter dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan dan Upaya mengatasi kendala pelaksanaan pendidikan karakter dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa di SMPN 1 Kayutanam. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif, yang diambil dengan menggunakan teknik purpose sampling. Data yang dikumpulkan dengan tekhnik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber. Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik dari Milles dan Huberman yaitu : (1) proses pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data dan (4) penarikan kesimpulan atau verifikasi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Pembina dan juga siswa yang mengikuti kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Jenis karakter yang terbentuk dalam kegiatan Latihan dasar kepemimpinan siswa di SMPN 1 Kayutanam yaitu : (a) Pembentukan Karakter disiplin, (b) tanggung jawab, (c) peduli lingkungan, (d) religius, (e) menghargai prestasi. (2) Kendala-kendala yang terjadi dalam pelaksanaan pendidikan karakter dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa di SMPN 1 Kayutanam yaitu : (a) tidak semua siswa yang tertarik dan berminat untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Latihan dasar kepemimpinan siswa, (b) Masih banyak nya pihak yang memandang sebelah mata pada kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa, (c) kurangnya pembinaan latihan dasar kepemimpinan siswa atau kurangnya minat untuk kegiatan ekstrakurikuler latihan dasar kepemimipinan siswa disekolah, (3) Upaya mengatasi kendala pelaksanaan pendidikan karakter dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa di SMPN 1 Kayutanam yaitu: (a) Memberikan aturan yang tegas untuk siswa, (b) Merancang strategi pembelajaran yang memiliki program penanaman karakter secara rutin, (c) Rutin dalam menanamkan sikap yang baik, (d) Selalu menegur (e) Selalu menjadi guru yang baik.
Mahasiswa menjadi agen perubahan yang diharapkan mampu menjadi generasi bangsa yang cakap dalam berbagai hal. Skill atau kecakapan dapat dilatih melalui proses pembelajaran, diantaranya dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang berisikan penjelasan dan gambaran berupa teks narasi sebagai hasil analisis. Pembelajaran berbasis proyek dilakukan melalui mata kuliah kewarganegaraan, mahasiswa dituntut untuk memiliki kemampuan dalam menentukan topik permasalahan, menyusun langkah-langkah pengerjaan, menetapkan jadwal pengerjaan, memanfaatkan monitoring, menyajikan hasil proyek melalui presentasi, serta melakukan evaluasi sebagai catatan untuk perbaikan. Dalam proses pengerjaan proyek, civic skill mahasiswa diasah, untuk cakap dalam menentukan tindakan dalam menyelesaikan tugas yang telah didelegasikan. Mahasiswa dituntut untuk peka terhadap permasalahan dan mampu memberikan solusi tidak hanya berupa teori tetapi berupa aksi nyata yang direalisasikan secara langsung, sehingga dengan demikian mahasiswa akan memiliki skill yang tersah dan mampu menjadi warga Negara yang baik.
Lingkungan keluarga merupakan yang paling utama untuk menentukan masa depan anak, demikian pula karakter anak yang baik dimulai dari keluarga. Dilihat dari tren usia koruptor yang terjerat kasus korupsi masih tergolong muda, yaitu di bawah 40 tahun. Uniknya lagi, tindakan korupsi mulai melibatkan hubungan kekeluargaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pendidikan antikorupsi kepada kelurga. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif menjadi subjek penelitian adalah keluarga di Kelurahan Prenggan Kotagede Yogyakarta dan yang objek adalah Sukarelawan Pendidikan Antikorupsi di Kelurahan Prenggan dengan metode pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Hasil yang diperoleh dalam studi ini menunjukkan bahwa strategi pendidikan antikorupsi yang dilakukan sukarelawan kepada keluarga adalah memberikan pendidikan antikorupsi secara langsung melalui kegiatan keluarga, baik secara individu maupun kelompok dengan media-media yang menyasar orang tua dan anak-anak. Upaya yang dilakukan oleh sukarelawan adalah menanamkan nilai kejujuran melalui ikatan antara suamiistri, orang tua anak, maupun antar tetangga. Penelitian ini dapat memperkaya pengalaman empiris strategi penanaman antikorupsi di dalam lingkungan keluarga.
erkembangan industri yang semakin efektif dan efisien, mengaharuskan sistem pendidikan kearah digitalisasi pembelajaran melalui pengintegrasian teknologi. Pengintegrasian teknologi tersebut memungkinkan proses pelaksanaan pembelajaran semenarik mungkin sehingga perlu suatu inovasi media pembelajaran yang mendukung proses pembelajaran. SMK Negeri 6 Bungo belum mengoptimalkan e-learning dalam proses pembejarannya, pembelajaran yang terjadi saat ini masih terbatas dan bersifat umum dengan bergantung pada aplikasi Whatshapp dan Zoom Meet sehingga pembelajaran belum dapat berjalan dengan baik dan berkualitas. Oleh sebab itu kegiatan ini bertujuan untuk Memberikan pemahaman kepada SMK Negeri 6 Bungo mengenai pemanfaatan E-learning (Learning Management System) serta Sistem Informasi Manajemen. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan pada tanggal 6 november 2022 dengan jumlah peserta 26 guru dengan menggunakan metode workshop dan pelatihan kepada guru dengan metode ceramah, praktek/pelatihan perancangan e-learning. Hasil kegitan PKM ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dibidang teknologi sehingga mampu memberikan pengetahuan baru terhadap media pembelajaran untuk mengimplementasikan pada saat belajar mengajar.
The application of the poster comment strategy has the aim of knowing the active learning process and learning outcomes after the implementation of this strategy. Furthermore, the application of the poster comment strategy can increase student activity and learning outcomes. This research approach is a qualitative description and the type of research is Classroom Action Research (CAR). In this study, the researcher acts as a teacher and also as an observer. The research was carried out for 2 cycles. Data collection techniques were carried out by means of an observer (observer), measurement of learning outcomes and documentation. The learning process of Pancasila and Citizenship Education in class VIIA before using the poster comment strategy was found to have low student responses and tend to be bored with learning so that it did not affect learning outcomes optimally. The application of the poster comment strategy was carried out by students commenting on images related to Civics Education material. The implication of the implementation of CAR from the first cycle to the second cycle is that students look more enthusiastic and active in learning, student learning outcomes have increased significantly. In addition to increasing learning outcomes, this strategy makes students active in learning, especially Civics.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.