Pelaksanaan Pendidikan Karakter Dalam Kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa Di SMP Negeri 1 Kayutanam

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya ditemukan berupa Jenis-jenis karakter yang terbentuk dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa di SMPN 1 Kayutanam, Kendala yang terjadi dalam pelaksanaan pendidikan karakter dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan dan Upaya mengatasi kendala pelaksanaan pendidikan karakter dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa di SMPN 1 Kayutanam. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif, yang diambil dengan menggunakan teknik purpose sampling. Data yang dikumpulkan dengan tekhnik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber. Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik dari Milles dan Huberman yaitu : (1) proses pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data dan (4) penarikan kesimpulan atau verifikasi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Pembina dan juga siswa yang mengikuti kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Jenis karakter yang terbentuk dalam kegiatan Latihan dasar kepemimpinan siswa di SMPN 1 Kayutanam yaitu : (a) Pembentukan Karakter disiplin, (b) tanggung jawab, (c) peduli lingkungan, (d) religius, (e) menghargai prestasi. (2) Kendala-kendala yang terjadi dalam pelaksanaan pendidikan karakter dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa di SMPN 1 Kayutanam yaitu : (a) tidak semua siswa yang tertarik dan berminat untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Latihan dasar kepemimpinan siswa, (b) Masih banyak nya pihak yang memandang sebelah mata pada kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa, (c) kurangnya pembinaan latihan dasar kepemimpinan siswa atau kurangnya minat untuk kegiatan ekstrakurikuler latihan dasar kepemimipinan siswa disekolah, (3) Upaya mengatasi kendala pelaksanaan pendidikan karakter dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa di SMPN 1 Kayutanam yaitu: (a) Memberikan aturan yang tegas untuk siswa, (b) Merancang strategi pembelajaran yang memiliki program penanaman karakter secara rutin, (c) Rutin dalam menanamkan sikap yang baik, (d) Selalu menegur (e) Selalu menjadi guru yang baik.

Implementasi Pelayanan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Negeri 101/II Muara Bungo

“…Undangundang inilah menjelaskan bahwa pentingnya pendidikan di tengah masyarakat sebagai solusi untuk membentuk karakter peserta didik yang patuh, taat dan menerapkan 18 nilai karakter dalam hidupnya. Nilai karakter tersebut harus di imbangi dengan rasa kesadaran diri peserta didik (Sabir, A., Fitria, D., Pitra, D. H., Astuti, M., & Superdi, S. 2022). Oleh karena itu semua pihak berhak mendapatkan pendidikan sesuai dengan aturan sehingga Peserta didik yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, sosial, maupun jenis lainnya perlu mendapatkan pelayanan istimewa sesuai dengan kebutuhan dan hak asasinya.…”

Pengembangan Program Gerakan Literasi Sekolah Di Sd Negeri 02 Batu Mangaum Kec. Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman

“…Salah satu tujuan dari Permendikbud tersebut adalah menjadikan pendidikan sebagai gerakan yang melibatkan seluruh komponen yang berkaitan dengan penyampaian informasi kepada peserta didik sebagai bentuk gerakan literasi. Pendidikan merupakan suatu proses pembentukan watak seseorang untuk berkepribadian yang baik dan dapat membentuk manusia yang cerdas, terampil dalam melaksanakan tugas sesuai dengan tupoksinya (Sabir, A., Fitria, D., Pitra, D. H., Astuti, M., & Superdi, S. 2022). Hal juga diperjelas oleh Faizah, dkk bahwa menurut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2016), dalam buku Panduan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar menyatakan bahwa Gerakan Literasi Sekolah merupakan upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya sepanjang hayat melalui pelibatan publik.…”

Pelatihan Character Building sebagai Upaya Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan Siswa/i di SMK Tinta Emas Indonesia (YATINDO) Kota Bekasi

“…Pendidikan merupakan suatu proses pembentukan watak seseorang untuk berkepribadian yang lebih baik dan dapat membentuk manusia yang cerdas, terampil dalam melaksanakan tugas sesuai dengan tupoksinya. Pendidikan berfungsi untuk meningkatkan kemampuan, membentuk watak peradaban bangsa yang bermartabat, dan mencerdaskan kehidupan berbangsa dan bernegara (Sabir et al, 2022). Melalui pendidikan dapat menghasilkan manusia yang memiliki nilai dan moral yang bisa membentengi karakter buruk seseorang dalam berperilaku.…”

“…b. Menumbuhkan jiwa kepemimpinan sehingga mampu mengatur diri dan lingkungannya. c. Menanamkan dasar-dasar ilmu manajemen organisasi sehingga remaja memiliki pengetahuan, kemampuan, dan keahlian untuk berperan aktif di organisasi sekolah serta memiliki selfbelonging yang tinggi terhadap organisasi sekolah (Sabir et al, 2022).…”