<p>Estudio descriptivo-correlacional que busca comparar la percepción acerca de ocho dimensiones de la convivencia escolar de estudiantes chilenos de educación media con desarrollo típico (n=545) y con necesidades educativas especiales (n=75), y su relación con el rendimiento académico general. A partir de los análisis de conglomerados jerárquico y no jerárquico, regresión múltiple y regresión logística, se constata que los estudiantes con necesidades educativas especiales tienen una percepción más desfavorable en casi todas las dimensiones analizadas, especialmente en aquellos aspectos asociados a la victimización escolar y agresión e indisciplina, de igual forma, perciben tener una menor red social de iguales, menor ajuste normativo y una más baja percepción respecto de la gestión interpersonal positiva. Los modelos de regresión múltiple y regresión logística, permiten constatar que las dimensiones de la convivencia escolar explican entre el 20% y el 27% de la variabilidad del rendimiento académico. En dichos modelos destaca el papel y efecto negativo que tiene la el grado de victimización que perciben los estudiantes, como también la percepción respecto de la ocurrencia o presencia de situaciones de indisciplina al interior del aula, como también el hecho de pertenecer al grupo de estudiantes con necesidades educativas especiales, y el pertenecer al grupo de estudiantes hombres. Se analizan y discuten los hallazgos a la luz de las implicaciones para contextos educativos de alta vulnerabilidad social.</p>
EEG signals are an important tool for monitoring the brain activity of a person, but equipment, expertise and infrastructure are required. EEG technologies are generally expensive, thus few people are normally able to use them. However, some low-cost technologies are now available. One of these is OPENBCI, but it seems that it is yet to be widely employed in Human-Computer Interaction. In this study, we used OPENBCI technology to capture EEG signals linked to brain activity in ten subjects as they interacted with two video games: Candy Crush and Geometry Dash. The experiment aimed to capture the signals while the players interacted with the video games in several situations. The results show differences due to the absence/presence of sound; players appear to be more relaxed without sound. In addition, consistent analysis of the EEG data, meCue 2.0 and SAM data showed high consistency. The evidence demonstrates that interesting results are able to be gathered based on low-cost EEG (standard) signal-based technologies.
Resumen: La investigación aborda el dilema que implica la relación entre economía y ética, el cual se deriva de la separación entre filosofía moral y economía positiva. Analizarlo a través de la teoría del bienestar permite acercarse a los preceptos de un cognitivismo ético o de psicología moral, mediante una propuesta distinta de individuo representativo. La finalidad es ofrecer algunos elementos para observar a la economía desde otra perspectiva, al estrechar los lazos teóricos con la ética.Palabras clave: Economía positiva y del bienestar, Teorema de Arrow, óptimo de Pareto, ética, Homo economicus, individuo cognitivo. Economy and ethics.A revision based on the welfare theory Abstract: The investigation approaches the dilemma that implies the relation between economy and ethics, which derives from the separation between moral philosophy and positive economy. To analyze it through the welfare theory allows us to approach the rules of a cognitive ethics or moral psychology, by means of a different proposal of the representative individual. The purpose is to offer some elements to observe economy from another perspective, by growing closer links between theory and ethics.Key words: Positive economy and welfare, Arrow's Theorem, optimal of Pareto, ethics, Homo economicus, cognitive individual. Revista de la Universidad Bolivariana, Volumen 8, Nº 23, 2009, p. 95-118 * Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco, Distrito Federal, México. E-mail: celg@correo.azc.uam.mx; sosgovic2003@yahoo.com.mx; y oscarcalo8@yahoo.com.mx. La revisión de estilo la realizó la Mtra. Karla Fernández. Se agradecen los comentarios de los lectores anónimos, estableciendo que la versión final del documento es responsabilidad sólo de los autores.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.