Este artigo propõe analisar aspectos que compõem o perfil dos profissionais que atuam nas Comissões de Integração Ensino Serviço (CIES) nas Regiões de Saúde no Pará, considerando a importância do funcionamento dessas comissões para o avanço da PNEPS no estado. Tratou-se de uma pesquisa do tipo estudo de caso, com análise qualitativa de carácter exploratório. Os sujeitos pesquisados foram os 25 profissionais que atuavam na Educação Permanente em Saúde na SESPA com atividades direcionadas às CIES Regionais, nos 13 Centros Regionais de Saúde. Foram utilizados questionários auto aplicáveis no formato online. Os achados evidenciaram elevada adesão dos participantes à pesquisa; o tempo médio de atuação na CIES Regional é de 2 anos; identificou-se elevado grau de escolaridade; a maioria faz parte da categoria de profissionais de saúde; todos participantes informaram ter vínculo estável e atribuiram grau alto de importancia para o funcionamento das CIES. Concluiu-se a necessidade de continuação de pesquisas nessa área, contudo, o presente estudo propôs colocar em análise os aspectos do perfil desses profissionais para somar esforços com informações que possa contribuir com as esferas de gestão do estado para o desenvolvimento de medidas que estejam alinhadas a consolidação da PNEPS enquanto política pública.
Objetivo: Analisar o uso das ferramentas de Vigilância em Saúde, por enfermeiros gerentes, no processo de planejamento e avaliação das equipes da Estratégia Saúde da Família do Nordeste do Pará. Metodologia: Estudo qualitativo com 7 Enfermeiros das Unidades de Saúde da Família. Realizou-se entrevista e análise pelo método de Bardin e IRAMUTEC utilizando a Classificação Hierárquica Descendente e análise de similitude, produzindo seis classes lexicais representadas em Dendograma, considerando palavras com significância (p>0,05), conforme frequência total (f) e qui-quadradro (x²). Resultados foram expressos em Dendrograma, árvore de similitude e recortes das entrevistas em quadros matriciais. Resultados: Obteve-se a clivagem de 151 seguimentos de textos, aproveitando 76,16%, 5361 palavras, 633 ativas, 95 suplementares e média de 35,5 por seguimento. A partir da análise de similitude, percebe-se a palavra “Não” como núcleo central, ligado a “Vigilância em Saúde”, “Saúde” e “Ação”, portanto, inferindo a uma negação, falta, ausência e/ou uma problemática no contexto analisado. Conclusão: A descentralização das responsabilidades entre municípios não oportunizou o desempenho às demandas. Ficam evidentes a não adesão, nos modelos de gerencias e atenção à saúde, das ferramentas de Vigilância em Saúde nas Unidades de Saúde da Família do Nordeste do Pará, portanto, a não adequação das ações e serviços na Estratégia Saúde da Família considerando as características locais.
Objetivos: desenvolver uma revisão integrativa como forma de alertar os profissionais da área da saúde sobre os benefícios do uso da válvula de fala em crianças traqueostomizadas. Métodos: Os artigos foram pesquisados na base de dados on line MEDLINE (Literatura Internacional), LILACS (Literatura Latino- Americana e do caribe de informação em ciências da saúde) e SCIELO (Scientific eletronic library online) entre janeiro de 2012 a março de 2021. Para a busca foram utilizados as palavras chaves: tracheostomy, child e “speech, language and hearing sciences”, extraídos do Mesh/Decs; além de “passy-muir” e “speaking valve”. Da pesquisa foram incluídos 37 artigos, e após exclusões totalizaram 11 artigos que responderam a questão norteadora. Resultados: após análise dos dados notou-se diversas vantagens que a adaptação da válvula de fala oferece as crianças traqueostomizadas. Conclusão: Demonstrou-se na literatura os benefícios que a válvula fonatória proporciona as crianças no processo de reabilitação, os mais citados foram que permite a fala, melhora deglutição, reduz secreção, acelera a decanulação, usado na reabilitação, pode ser usada em ventilação mecânica e previne infecções. Observou-se ainda pesquisas restritas voltadas a crianças traqueostomizadas com o uso da válvula de fala.
Objetivo: Construir uma cartilha educacional para orientação de autocuidado a pacientes idosos na alta da clínica médica para o domicílio Método: Trata de pesquisa-ação com abordagem quanti-qualitativa desenvolvida na FSCMP no setor de clínica médica. A população do estudo foram 84 pacientes idosos com déficit no autocuidado, em processo de alta para o domicílio. Para coleta de dados foi aplicado um instrumento semiestruturado, compondo dados sociodemográficos, econômicos, clínicos; internação, capacidade para o autocuidado, percepções sobre alta hospitalar e dificuldades no autocuidado. As entrevistas foram processadas segundo a análise de conteúdo do método de Bardin. As variáveis quantitativas foram distribuídas em frequências absolutas e relativas. Resultados: A amostra predominou idosos do sexo masculino (66,67%), faixa etária de 65 a 69 anos (42,85%), renda familiar de até 01 salário mínimo (53,57%), união estável (33,33%), grau de escolaridade do ensino fundamental (61,91%), pardos (78,54%) e aposentados (41,67%). A maioria possui tempo prolongado de internação sendo 33,34% superiores a 30 dias, 77,38% são polifarmácias, 46,43% apresentam dependência importante. O diagnóstico mais evidenciado foi doença do sistema digestivo (42,85%). Quanto a compreensão da hospitalização e alta hospitalar, os significados que os sujeitos atribuíram foram classificados em três categorias temáticas: A-A importância do apoio familiar/cuidadores; B–A manutenção financeira da família; C–Cuidados gerais referidos de autocuidado. Conclusão: Há necessidade de estudos e construção de mais tipos de produtos com tecnologias educativas que busque abranger a maior quantidade possível de orientações de autocuidado a pacientes idosos pós-alta hospitalar.
O manejo da dor infantil é complexo devido as limitações de comunicação das crianças e tem seu ponto de partida em uma avaliação adequada da dor, contudo há uma gama de escalas de avaliação da dor e os profissionais em dificuldade em escolher a ferramenta adequada. Objetivo: construir e validar aplicativo de avaliação de dor em crianças a partir do estudo das escalas disponíveis. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo de desenvolvimento experimental. A pesquisa se desenvolveu nas seguintes etapas: desenvolvimento do aplicativo, validação por especialistas e análise de dados. Realizou-se a revisão exploratória sobre as escalas de avaliação de dor em crianças para fundamentar o aplicativo. O desenvolvimento do aplicativo foi realizado em parceria com profissional de computação a fim de fornecer uma interface amigável. A validação foi realizada por especialistas profissionais de saúde (médicos, enfermeiros e fisioterapeutas) através de um questionário pré-estabelecido contendo informações sobre a formação acadêmica e profissional dos validadores, e sobre os itens a serem validados. Resultados: Para análise de dados, utilizou-se o índice de validade de conteúdo (IVC), sendo considerado válido quando o quesito obtivesse IVC > 0.8. O aplicativo foi validado com IVC de 1.0 pelos especialistas. Conclusão: A avaliação positiva do aplicativo demonstra que é uma ferramenta válida e com boa aceitação pelos profissionais de saúde envolvidos nos cuidados da dor em crianças e que a incorporação de novas tecnologias pode otimizar e facilitar o uso de escalas na avaliação de dor em crianças.
A amamentação é um ato milenar que acarreta inúmeros benefícios ao binômio mãe e filho. Nessa perspectiva, torna-se dever dos profissionais de saúde proteger, promover e apoiar esta prática, todavia, apesar de tais esforços, este pode ter uma série de dificuldades. Isto se agrava devido a pandemia de Covid-19. Nesse contexto, as tecnologias em saúde são ferramentas essências, pois permitem otimizar o cuidado, capacitando os profissionais de forma rápida. Logo, este trabalho visa relatar a construção de uma ferramenta de comunicação para a promoção do aleitamento materno no contexto da pandemia de Covid-19. Trata-se de um estudo com pesquisa metodológico quanti e qualitativa, que foi realizado em uma Unidade Básica de Saúde, no município de São Paulo - SP. O estudo ocorreu em ocorreu em 4 etapas, sendo elas revisão bibliográfica, o diagnóstico situacional, elaboração da proposta e construção tecnologia. Ressalta-se que os profissionais apresentam um conhecimento limitado acerca da amamentação e que isto se agrava quando verificado o entendimento das recomendações sobre a lactação em tempos de pandemia. A partir disso, foi construído uma tecnologia áudio visual com duração de 3 minutos e 30 segundos nos tons de dourado e rosa sobre as informações a respeito dos cuidados da amamentação durante da pandemia. Verifica-se, portanto, que a tecnologia proposta tem o potencial positivo na comunidade a partir de sua divulgação no meio digital com alta abrangência sem limites territoriais, possibilitando um impacto positivo no cuidado materno-infantil. Destaca-se a necessidade da construção de tecnologias que contribuam para esclarecer as novas epidemias mundiais.
O presente estudo teve como objetivo compreender como as pesquisas têm abordado o diálogo da aprendizagem significativa como um aspecto imprescindível na formação dentro das ações de educação permanente em saúde. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados LILACS e SCIELO. Como critérios de inclusão foram selecionados artigos em português, no período de cinco anos e que tivessem a temática da Aprendizagem Significativa na Educação Permanente em Saúde. Resultados: Utilizando o cruzamento entre os DeCS “Educação Permanente” and “Aprendizagem significativa'' and “Saúde”, foram encontrados 2380 periódicos, destes 1295 na base de dados LILACS e 896 SCIELO. Porém, apenas 11 artigos estavam de acordo os critérios de inclusão estabelecidos acima, sendo destes 9 (81,81%) da base de dados LILACS e 2 (18,19%) da base SCIELO. Discussões: A leitura da produção científica encontrada, possibilitou identificar que há ainda ausência quanto a discussões sobre o campo da aprendizagem significativa dentro da EPS, no sentido de identificar os conceitos da aprendizagem e seus desdobramentos para a formação no campo da saúde. Essa lacuna dialoga com a necessidade de pensarmos na formação dos profissionais para além das questões técnicas e/ou relacionadas ao conteúdo, mas da formação para a aprendizagem e da criação de espaços cotidianos criativos onde o aprender e o ensinar são ferramentas perceptíveis do processo de trabalho. Conclusão: Esta pesquisa possibilitou visualizar que há ainda um espaço importante de diálogo que precisa ser construído entre os marcos metodológicos, referentes ao processo de ensino-aprendizagem engendrados na PNEPS e seus desdobramentos nas ações, considerando que para que haja a aprendizagem é preciso compreender de que maneira ela ocorre, como ocorre e como pode ser significativa.
Introdução: A busca pela qualidade de vida no trabalho vem despertando o interesse dos pesquisadores. A ginástica laboral vem sendo bastante utilizada como estratégia de gestão na saúde do trabalhador, tanto em empresas privadas quanto em instituições públicas; tendo em vista uma crescente vertente sobre a utilização do método Pilates nas atividades anti stresses no trabalho motivou a realização deste estudo. Objetivo: Com o intuito de investigar na literatura se intervenções com ginástica laboral a partir do método Pilates podem propiciar melhorias nos níveis de dores e/ou estresses ocupacionais, possibilitando uma redução nas taxas de absenteísmo no trabalho. Métodos: Para tanto foi realizada uma busca nas bases de dados da BVS, Pubmed e Scielo, por artigos originais datados de 2011-2020, relacionando os principais resultados sobre qualidade de vida, ginástica laboral, uso do método Pilates e redução das taxas de absenteísmo no trabalho, seguindo os critérios de inclusão e exclusão. Resultados: Ao final do estudo observou-se que o método Pilates vem sendo utilizado como recurso terapêutico associado a ginástica laboral para redução de dores crônicas, estresses ocupacionais e redução dos afastamentos no trabalho.
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