Zusammenfassung Der vorliegende Artikel fokussiert die Entwicklung eines Validitätsarguments für die Erfassung physikdidaktischer Selbstwirksamkeitserwartungen (SWE) in den Handlungsfeldern "Experimentieren", "Umgang mit Schülervorstellungen", "Elementarisieren" sowie "Umgang mit Aufgaben" jeweils in den Dimensionen "Planung" und "Durchführung". Das neu entwickelte Instrument ist für den Einsatz bei Physiklehramtsstudierenden, PhysikreferendarInnen und Physiklehrkräften geeignet. In einem ersten Schritt wird das zugrundeliegende Konstrukt definiert und dann die intendierte Testwertinterpretation offengelegt sowie die ihr zugrundeliegenden wesentlichen Annahmen expliziert. Der Frage nach der Gültigkeit dieser Annahmen wird im Rahmen von vier Pilotstudien nachgegangen. Neben einer ersten quantitativen Studie (Pilotstudie 1), die die Skalen bereits als qualitativ hochwertig kennzeichnet, werden Interviews unter Einsatz der Methode des Lauten Denkens geführt (Pilotstudie 2) sowie Experten zu den Operationalisierungen der Handlungsfelder und Dimensionen befragt (Piotstudie 3). Diese Pilotstudien 2 und 3 bilden den Kern des Validierungsprozesses und helfen die Skalen erheblich zu verbessern. Schließlich wird das eingesetzte Antwortformat mithilfe einer vierten Pilotstudie optimiert, um dann im Rahmen der Hauptstudie (N = 931) die psychometrischen Eigenschaften der Skalen zu überprüfen. Es zeigt sich, dass Erkenntnisse über die Gültigkeit der Annahmen zu gewinnen sind, die die intendierte Testwertinterpretation im Sinne eines Validitätsarguments stützen. Der Beitrag versteht sich als Diskussionsanlass bezüglich der Gestaltung von Validierungsmaßnahmen und deren Implikationen für den Forschungsprozess.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.