RESUMOEste artigo é fruto de uma pesquisa bibliográfica e documental que teve por objetivo analisar a produção do conhecimento na área do lazer, relativa ao tema "políticas públicas não governamentais" (organizações não governamentais, clubes e estudos conceituais), a partir de publicações feitas de 1999 a 2009 na revista Licere. É um estudo de caso que se utilizou da técnica da análise de conteúdo. A pesquisa apontou que ainda é baixa a frequência de estudos sobre a temática, embora sua diversidade constitua avanço em relação aos primeiros publicados no Brasil. Merecem destaque os seguintes aspectos: a abordagem ampla das políticas, entendidas não apenas em sua setorialidade a contribuição das áreas das diferentes ciências humanas, conquanto a ciência política seja pouco utilizada; e a fraca explicitação metodológica, que reduz método a simples tipo de pesquisa, modo de observação e técnicas, não explicitando seus processos discursivos.
IntroduçãoNotando a escassez de bibliografia relativa à atuação do profissional de Educação Física com a pessoa adulta e a pouca produção teórica existente sobre a relação desse grupo com o lúdico no tempo e espaço de lazer, este artigo tem por objetivo contribuir para ampliar esse tema de estudos e fornecer subsídios para os profissionais que atuam na área em sua intermediação com essa faixa etária.O estudo foi realizado combinando as pesquisas bibliográfica e de campo. Teve por objetivo detectar se atualmente a pessoa adulta vivencia momentos lúdicos, tendo o lazer como espaço privilegiado para a manifestação desse elemento da cultura. Procurou também verificar qual é o papel do profissional de Educação Física como mediador entre o adulto e a expressão da ludicidade.No decorrer da pesquisa bibliográfica, pouco se encontrou sobre a relação do ser humano de idade adulta com o componente lúdico da cultura, já que este está historicamente associado à faixa etária infantil em virtude de suas representações serem, muitas vezes, limitadas aos jogos, brinquedos e brincadeiras, atividades cujo conteúdo é considerado próprio da criança (PERROTTI, 1982;OLIVEIRA, 1986;ALVES, 2007).Dessa forma, a pesquisa de campo procurou identificar quais são as representações do lúdico para o adulto, em seu tempo e espaço de lazer, além de investigar o papel do profissional de Educação Física nesse campo. MétodosA pesquisa bibliográfica deu-se por intermédio das palavras-chave: lazer, adulto, lúdico e profissional de Educação Física. Realizaram-se Motriz, Rio Claro, v.16 n.1 p.103-112, jan./mar. 2010 Artigo Original Resumo: Este estudo teve por objetivo detectar as relações que se dão entre o adulto e o lúdico no lazer, verificando qual o papel do profissional de Educação Física como mediador entre esses elementos. A pesquisa bibliográfica ocorreu por intermédio das analises textual, temática e interpretativa. A pesquisa de campo deu-se na cidade de Americana-SP, por meio de estudo comparativo, envolvendo profissionais e adultos dentro de clubes e em um espaço público. A técnica de coleta de dados utilizada foi a observação participante, com o uso de diário de campo e formulários. O estudo detectou que os adultos encontram no tempo de lazer um caminho para suprir a necessidade que sentem da manifestação do lúdico. A atuação dos profissionais com os adultos ainda é deficiente. Constatou-se a necessidade de uma política pública de lazer para uma participação expressiva da população nessa fase da vida e que esteja fundamentada no componente lúdico da cultura. Palavras-chave: Atividades de lazer. Adulto. Lúdico. Educação Física. Adulto e lúdico: atuação do profissional de Educação Física no lazer The adult person and the ludic experience: the Physical Education professional's performance in the field of leisureAbstract: This study aimed at finding the relations that occur between the adult and the ludic experience, checking out the role of the Physical Education professional as a mediator between these elements. The literature research w...
Revista Brasileira de CIÊNCIAS DO ESPORTE 2179-3255/ © 2014, Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. Publicado por Elsevier Editora Ltda. Todos os direitos reservados. http://dx.Recebido em 18 de outubro de 2012; aceito em 15 de julho de 2013 PALAVRAS-CHAVE Lazer; Grupos de pesquisa; Intercâmbio internacional; Cooperação internacionalResumo Este estudo objetiva mapear e descrever programas de intercâmbio/cooperação internacional em lazer, desenvolvidos por grupos de pesquisa (GP) brasileiros. Realizou-se investigação descritiva exploratória, com abordagem quantiqualitativa, em duas fases: 1) mapeamento dos GP em lazer cadastrados no CNPq; 2) contato com os representantes destes GP. Participaram 54 representantes de 211 GP. Nove apontaram o desenvolvimento destes programas por meio de relações com diferentes países. Os trabalhos em colaboração e os intercâmbios são as ações mais frequentes dos programas. Apesar de haver disparidade regional na distribuição dos GP, curta duração e execução de ações isoladamente, acredita-se que estes programas tenham propostas promissoras para o lazer, suscitando novas investigações. Exchange programs/international cooperation for leisure in the area of the national research groups contextAbstract The intent of this study is to map out and describe exchange programs/international cooperation for leisure developed by Brazilian research groups (GPs). We conducted a descriptive exploratory research with quantitative and qualitative approach. The study included 54 representatives of 211 leisure GP. Nine indicated the development of the aforesaid programs. Collaborative works and exchanges are the most frequent actions in these programs. Despite the regional gap in the distribution of the short-term GPs and in the execution of isolated actions, it is believed that these programs have promising proposals to the leisure, bringing about new investigations.
O objetivo desse estudo foi descrever e analisar como o lazer é tratado no documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerado aqui como um dispositivo estratégico de governamento, no contexto da educação infantil e do ensino fundamental. Buscamos identificar em quais áreas o lazer é citado; detectar de que maneira essas áreas abordam o tema e analisar qual enfoque é dado ao lazer nas três versões do documento. O estudo utilizou a combinação das pesquisas bibliográfica e documental, com o auxílio da técnica de análise de conteúdo. Como conclusão identificamos que o termo lazer aparece nas três versões da BNCC e é citado onze vezes na primeira versão, vinte e sete vezes na segunda e quinze vezes na terceira. O termo lazer é citado nos textos específicos de diferentes áreas do conhecimento, tais como: geografia, educação física, arte e história, o que pode indicar o caráter multidisciplinar que o termo assume, também, dentro do contexto escolar. Por fim, indicamos que o lazer estabelece relações com elementos ligados à cultura corporal, ao esporte, à política, às tecnologias, à pluralidade artística e cultural, identidades e interculturalidades.
O presente trabalho é resultado de um estudo realizado pelo Grupo de Pesquisa em Lazer – GPL/UNIMEP, que teve por objetivo analisar a produção do conhecimento na área do lazer, a partir dos anais do Encontro Nacional de Recreação e Lazer – ENAREL. A metodologia adotada no trabalho foi do tipo qualitativo, a partir da pesquisa bibliográfica, tendo como método o estudo exploratório, realizado nos anais do referido evento no período de 1991 a 2008. O material que deu origem a este artigo é referente às análises textuais e temáticas de 194 trabalhos relacionados a “lazer e políticas públicas” apresentados nas edições do referido evento, desde 1991, na forma de comunicações orais, que foram tratadas a partir de abordagem qualitativa. Observou- se que a qualidade dos trabalhos científicos assim como as ações e programas relacionados ao lazer apontaram o amadurecimento das reflexões com o desenvolvimento das edições do ENAREL, ao longo dos anos. Os resultados apresentados neste estudo procuram contribuir para a formação de banco de dados referente ao tema, assim como para a organização histórica da trajetória dos estudos do lazer no Brasil.
Resultado de uma pesquisa de iniciação científica, esse estudo apresenta a caracterização de cinco parques de lazer na cidade de Salto – SP e analisa os seus usos a partir de uma revisão bibliográfica e documental. Sabemos que é na cidade que grande parte das pessoas podem ter acesso ao lazer e o quanto é necessário promover políticas públicas que democratizem o uso dos locais colaborando para processos educativos e apropriação dos direitos em torno da cidade e das experiências de lazer. Assim, nesta investigação, pesquisamos os parques da Lavras, o Rocha Montonneé, o Parque do Lago, Ilha da Usina e o parque Memorial do rio Tietê. Identificamos que a cidade de Salto é uma estância turística, seus parques estão distribuídos com base na região geográfica da cidade que tem o rio Tietê como vetor principal e atração essencial; notamos que os documentos analisados (plano diretor e site da prefeitura) não expressam uma política em torno dos usos dos parques e de suas características específicas para a comunidade local, focando o turismo como regulador e dispositivo central da cidade.
Esse relato é fruto de ações do projeto de extensão do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP – câmpus Salto), é um recorte de uma ação ampla, intitulada “Banca da Ciência na Escola”, que nasceu na Universidade de São Paulo (EACH-USP). Geralmente, as práticas deste projeto são realizadas no contra turno escolar, sob uma perspectiva lúdica em conexão com manifestações artístico-culturais e temas sociais, por meio de intervenções não-formais em ambiente escolar e espaços públicos. Nesse caso específico, o Banca da Ciência, por meio de jogos e dinâmicas que envolveram a diversidade cultural propiciou o acesso e democratização sobre questões de diferenças e identidades a partir de contextos culturais, históricos e sociais promovendo reflexões e tensionamentos em torno da interseccionalidade de gênero, raça e classe, para alunos e alunas de escolas públicas na cidade de Salto - SP.
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