The present study aimed to elucidate the antinociceptive and anti-inflammatory properties of the methanol extract from the mycelium of the endophytic fungus Rhizoctonia sp. (MEMRh) in mice. The antinociceptive activity was assessed using the abdominal constriction, hot plate, and formalin tests. The anti-inflammatory activity was assessed using a murine model of paw edema. Intraperitoneal administration of MEMRh (0.1, 1, 10 and 100 mg/kg, i.p.) produced an inhibition of acetic acid-induced writhing in mice for at least 8 h. In addition, all doses tested of the methanol extract were able to prevent thermal nociception in the hot-plate test. Furthermore, treatment with MEMRh (10 mg/kg, i.p.) inhibited both the early and late phases of formalin-induced nociception. This antinociceptive effect exhibited by MEMRh in the formalin test was reversed by the systemic administration of naloxone. MEMRh produced inhibition in a carrageenan-induced edema model at a dose of 10 mg/kg. The same extract also displayed significant activity against a histamine- or PGE(2)-induced edema model. The experimental data demonstrated that MEMRh showed remarkable anti-inflammatory and antinociceptive activities. Further studies are warranted to define and isolate the active anti-inflammatory and antinociceptive components from this endophytic fungus, which may yield effective agents for the treatment of inflammatory disorders.

Neste livro foi motivado após a observação feita aos docentes que lecionam com este segmento que precisam entender que o letramento é mais do que ensinar, que vai além de um ensino de qualidade voltado para o aprender com significado, enfatizando um novo fazer pedagógico, eficiente e inovador. Nossa reflexão é sobre a seguinte questão: como alfabetizar letrando? Diante de várias práticas de alfabetização, destaca-se aquela pela qual o aluno aprenda com sentido. A alfabetização é um processo de ensino aprendizagem que acontece antes, durante e depois do período escolar, ou seja, alfabetização acontece dentro e fora do ambiente escolar. A alfabetização é então a ação de fazer com que a pessoa se aproprie de habilidades que levam a leitura e a escrita.

Este trabalho, propõe fazer um relato do ponto de vista da Igreja Católica sobre o homossexualismo. Sabe-se que por muito tempo a igreja construiu um pensamento fundamentado na bíblia a respeito da homossexualidade. Atualmente a homossexualidade tem sido pauta de diversos discursos religiosos, sobretudo cristãos, transpondo as arenas religiosas e penetrando em espaços políticos e do direito. Esse pensamento firmado pelo catecismo e por alguns pensadores católicos é que o ato sexual entre duas pessoas do mesmo sexo é pecaminoso e que deve ser detido com a prática da castidade, pois sexo é para procriação e se não for com essa finalidade é pecado. Os conceitos, no mundo, mudaram. Porém a igreja continua fechada a essa questão mesmo com o pouco de abertura ao debate.

A saúde dos trabalhadores está diretamente relacionada com as condições que os ambientes de trabalho proporcionam. Diante desse contexto societário, estão as condições de trabalho postas que impactam diretamente a saúde dos trabalhadores. O objetivo do trabalho foi realizar uma revisão de literatura sobre as condições de saúde dos trabalhadores da rede sus hospitalar, quais as possíveis causas de adoecimento desses profissionais, correlacionando com o ambiente de trabalho que estão inseridos. Na metodologia: Foram utilizadas base de dados eletrônicos como Scielo, ministério da saúde, livros. Para tanto, será analisado as condições de trabalho, e dando seguimento circunstanciadamente as condições dos trabalhadores da saúde. Os resultados foram analisadas as condições que o trabalhador se depara no âmbito do trabalho, e a contradição no que preconiza a Política Nacional de Segurança e Saúde no trabalho, a Política Nacional de Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora, e o que contempla nas diretrizes no Sistema Único de Saúde.

Since the re-democratization, in 1985, and the promulgation of the Federal Constitution of 1988, the importance of education is debated in Brazil, with emphasis on the establishment of the democratic management model in our public schools. We are aware of how harmful the military regime was to the country and to our entire society during more than twenty years in which authoritarianism persisted. With the fall of the regime, it was necessary to have another educational model that privileged the quality of teaching, democracy in the purposes and the role of the community in the search for the aspirations of restorative education. Thus, from the Federal Constitution of 1988, with the confirmation in the Law of Guidelines and bases of 1996, there was a change in the educational policy of the country, with the adoption of democratic management in Brazilian public schools, with the aim of to form citizens fully qualified for life in society and aware of their rights and duties. This article seeks, in a simple and direct way, to summarize the paths taken by Brazilian education, from the vertical model of chain of command of the military regime to the implementation of democratic management and its challenges, with emphasis on the issue of community participation in building a new education project, of the competences claimed by the educational managers and of the procedures used so that this management is, in fact, a differential in the Brazilian public education.

No abstract

Trata-se de uma revisão sistemática da literatura onde inicialmente buscou-se demostrar as definições de letramento e alfabetização, tendo em vista os diversos aspectos como o antropológico, sociológico, educacional, entre outros, em que estão envolvidos estes fenômenos, para a criança. O objetivo principal foi analisar as publicações originais referentes as práticas pedagógicas para o letramento e alfabetização de crianças no Brasil. Analisou-se os artigos publicados na base de dados Scielo e na plataforma CAPES entre os anos de 2015 e 2020, sobre letramento e alfabetização, adotando alguns critérios de inclusão e exclusão. A busca resultou em cinco artigos de relevância para o contexto e a problemática proposta, que foram explorados e discutidos. A concentração dos estudos ocorreu em 2015 e foram encontrados mais estudos de campo e observacionais, identificou-se também um estudo documental, onde o mesmo apresentava a relevância dos embasamentos legais para assegurar o direito ao letramento e a alfabetização. Por fim constatou-se que tendo em vista acontecimentos da atualidade este tema precisa ser estudado levando em consideração o isolamento social e as tecnologias do ensino remoto.

A presente pesquisa apresenta como tema o desenvolvimento da linguagem por meio da utilização da atividade lúdica. A temática possui relevância no meio acadêmico, visto que buscar apresentar a ludicidade como um instrumento facilitador da aprendizagem. Possui como objetivo geral a análise da influência de atividades lúdicas para o desenvolvimento da linguagem. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, feita de forma qualitativa utilizando os aspectos teóricos observados. Assim, conclui-se que a atividade lúdica, com todas as suas nuances, contribui significativamente para o processo educacional e desenvolvimento da linguagem, sendo um instrumento facilitador da aprendizagem, principalmente, quando se trata da educação para crianças e adolescentes.