O presente trabalho parte do questionamento de como os novos hábitos da pandemia da Covid-19 interferem no cotidiano da comunidade Santuário Sagrado dos Pajés, em Brasília. Para tanto, elenca-se como objetivo geral, apreender possíveis alterações nas dinâmicas territoriais da comunidade indígena no contexto da Covid-19. A metodologia da pesquisa envolveu levantamentos bibliográficos, saídas de campo realizadas à área durante os anos de 2019 e 2020 e aplicação de entrevista virtual semiestruturada com a liderança da comunidade indígena, visando apreender aspectos de suas dinâmicas territoriais e de acesso à saúde. Como resultado, a pesquisa aponta alterações nas dinâmicas ritualísticas e nos encontros cotidianos da comunidade, além de aspectos como a demarcação do território, apropriação das técnicas de informação e comunicação, e acesso a sistemas de saúde especializados, como favoráveis à contenção dos casos de Covid-19 naquele contexto territorial
Asymmetric addition of organozinc compounds to carbonyl groups is one of the most useful methods for the synthesis of alcohols with high enantioselectivity. There is a wide range of chiral catalysts, although their synthesis requires more than one step and not often readily available starting materials. In this work, chiral β-hydroxy oxazolines derived from (+)-camphor and (−)-fenchone were easily synthesized through a one-step method, with good yields. Both ligands were evaluated as catalysts for the stereoselective addition of diethylzinc to aromatic aldehydes. All ligands showed good catalytic activity, leading both to the preparation of the R enantiomer of chiral secondary alcohols. As ligand 2 provided slightly better enantioselectivities, it was used as chiral inductor for the addition of diethylzinc for a larger number of aldehydes, resulting in good to excellent yields (88-98%) and enantiomeric excess up to 96%.
A pesquisa tem o objetivo de analisar como vem sendo proposto o uso da tecnologia na educação infantil para promover o ensino e aprendizagem de matemática e computação. Para isso, analisaram-se documentos nacionais de regulação do ensino no Brasil, buscando explorar possibilidades para apoiar a aprendizagem de crianças da educação infantil, valendo-se de práticas voltadas para construção de conceitos matemáticos e computacionais.
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