Setiap upaya penelitian senantiasa berangkat dari pikiran fundamental tentang realitas. Pada penelitian interpretatif, realitas itu intersubyektif yang merupakan konsepsi perilaku dan dikonstruksi dari kenyataan sosial. Konsepsi perilaku dalam kenyataan sosial dipahami sebagai ekspresi-ekspresi yang disuling menjadi makna. Makna itu merupakan kesadaran subyek (intensionalitas) terhadap realitas pengalaman hidupnya. Pemahaman terhadap makna dalam kajian fenomenologi dilakukan dengan cara mendeskripsikan, melakukan reduksi, dan menemukan esensi-esensi. Ekspresi-ekspresi pengalaman hidup harus diperlakukan secara sama (horizonalization), peneliti menunda prasangka-prasangkanya (bracketing), dan menemukan struktur esensial makna dalam wujud tekstur sebagaimana adanya. Implikasi dari pikiran fundamental fenomenologi tersebut adalah interpretasi merupakan modus operasi analisis data. Data adalah ekspresi pengalaman hidup seseorang dimana peneliti berusaha menunda prasangka dan kerangka analisisnya. Akhir analisis data ditandai dengan ditemukannya tekstur pengalaman hidup atau peristiwa dari suatu entitas sosial budaya.
The aim of this study is, to reveal the influence of quality leadership and quality commitment on the performance of higher education organizations. The sample in this study consisted of academic community (educators and education staff) from 44 study programs in 5 state higher education institutions in the Province of Bangka Belitung Islands. The results showed that, there was a positive significant influence on quality leadership on organizational performance. In addition, there is a positive significant influence too on staff quality commitment to organizational performance through quality leadership. So as improving organizational performance, the elements of higher education leadership must be more quality oriented and also need to be supported by academics whose are committed to quality.
This study aims to analyze the effect of transformational leadership for improving teacher's performance during the Covid-19 pandemic. This research is a sequential explanatory study using a combination research method (mixed methods) starting with the quantitative research stage and continuing with qualitative research. Data collection was carried out by observation, questionnaires and interviews. The questionnaire was tested using a Likert scale with regression techniques to 50 private teachers in Bandung. The results showed that transformational leadership improving teacher performance by 44%. The higher implications of transformational leadership, the higher teacher's performance improving. The research evidence more clearly shows that transformational leadership can move followers to exceed expected performance. Transformational leadership gives rise to greater effort, commitment, and satisfaction of his subordinates. Improving teacher's teaching performance can be optimized by developing the capacity of the teacher (capacity building) itself. Capacity building is the process of improving the ability of knowledge and skills, as well as the attitudes and behavior of teachers in educational organizations. In this process it can certainly be done in various ways, both through competency-based education and training, clear career pattern development, all of which are to improve the performance of teachers in carrying out their duties. Therefore, capacity building is closely related to teacher's abilities, institutional capabilities, and organizational system capabilities. With improving teacher's performance, it is expected that educational goals can be achieved effectively and efficiently.
The aims of this study are, to evaluate the influence of the University's internal quality assurance on the culture of quality and organizational performance. The study was conducted at five State Universities in the Province of Bangka Belitung Islands. Survey design is used in data collection by using questionnaire instruments. The data analysis uses regression analysis and factor analysis (SEM/Structural Equation Modeling). The results showed that, the internal quality assurance of Higher Education had a positive and significant effect on Quality Culture and organizational performance. The quality culture has a negative effect on its performance of Higher Education organizations. This means that, to develop a quality culture and organizational performance, the universities need to improve their internal quality assurance.
Masalah kualitas hasil belajar (perkuliahan) pada mata kuliah Pengelolaan Pendidikan (KD304) yang teridentifikasi dalam bentuk rendahnya penguasaan mahasiswa dalam kompetensi yang disyaratkan pada mata kuliah tersebut. Hal ini menyebabkan kurang termotivasinya mahasiswa sebagai calon pendidik untuk menjalani profesinya sebagai pendidik karena pemahaman mengenai bagaimana pendidikan harus dikelola tidak dipahami secara utuh (teori dan praktik), seolah-olah apa yang dipelajari tidak berkaitan dengan praktiknya di lembaga/instansi/satuan pendidikan. Analisis terhadap sebab permasalahan ini memunculkan pemahaman bahwa perkuliahan yang tidak memfasilitasi mahasiswa untuk memahami konsep secara utuh dan bagaimana implementasinya di lapangan mengakibatkan mahasiswa tidak menguasai secara utuh kompetensi mata kuliah Pengelolaan Pendidikan.Hal ini coba dipecahkan melalui pengembangan knowledge center manajemen pendidikanuk website yang berisi sejumlah pengetahuan teoritik dan praktik mengenai bagaimana pendidikan dan manajemen pendidikan. Produk inovasi ini dikembangkan dengan cara menganalisis kompetensi mata kuliah, pengembangan silabus mata kuliah, penyusunan desain perkuliahan, penyusunan bahan ajar perkuliahan, penyusunan knowledge center dalam bentuk website mata kuliah, dan aplikasi knowledge center. Produk ini dinilai sebagai sebuah inovasi yang diharapkan akan berkembang sebagai sumber belajar bagi mahasiswa dan para pendidik serta tenaga kependidikan dalam memahami manajemen pendidikan. Implementasi perkuliahan dengan menggunakan website dirasakan oleh 100% mahasiswa lebih membantu mahasiswa dalam menguasai berbagai konsep dan pengetahuan mengenai manajemen pendidikan.Knowledge center ini diintegrasikan kepada website jurusan untuk menjadi bagian dari kekayaan Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UPI dan digunakan untuk semua dosen yang membina Mata Kuliah Pengelolaan Pendidikan.Adapun domain website adalah http://adpend.upi.edu/lopen. Implementasi selama tiga minggu sudah diakses oleh 664 mahsiswa. Ke depan, website ini diharapkan dapat dijadikan sebagai sumber belajar tidak saja bagi mahasiswa UPI, tetapi semua mahasiswa kependidikan di Indonesia dan para praktisi di lapangan.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.