The monograph presents a unique philosophical – logical concept of a natural language by an eminent philosopher and linguist Andrzej Bogusławski. The author offers a preliminary stratification of language responses with particular reference to base responses.
And when the student knows more? Difficult interactions in the LSP class Interaction between the learner and teacher in the context of Foreign Language for Specific Purposes (FLSP) is characteristic in that often the learner has greater specialist knowledge than the teacher for reasons of experience , or because they work professionally in the field. The purpose of this article is to define the factors impacting on this relationship and analyze possible difficulties for the teacher. The empirical part describes a pilot study with the aim of analyzing responses from eight FLSP teachers. Wstęp Uczeń i nauczyciel od zawsze tworzą rzeczywistość edukacyjną, w której wza-jemne relacje nauczanego i uczącego się ukonstytuowane są przez szereg ze-wnętrznych (np. program) i wewnętrznych (np. motywacja) uwarunkowań. Z czasem niektóre elementy tego układu zaczęły ulegać modyfikacjom: na przy-kład warunki standardowej klasy może zastąpić wirtualna rzeczywistość, a kon-kretne godziny zajęć mogą być częściowo lub całkowicie zastąpione przez ela-stycznie realizowane zadanie w ramach tzw. platform edukacyjnych, do których
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.