Although studies of the Cuban missile crisis abound, the story “from below” of those fateful days of October 1962 remains largely to be written. This is particularly true for the Soviet side. Little is known about the way the Soviet population, and particularly youth, the prime category for propaganda, perceived what is widely regarded as the most dangerous crisis of the Cold War. Youth were indeed the target of a massive mobilization campaign, but one that was ridden with many shortcomings, or, using the musical metaphor, dissonances. The propaganda machine (mainly the press but also radio and film) had been cultivating anti-Americanism and solidarity with the Cuban people for quite some time, but when the crisis suddenly arose, many “choir members” were unable to modulate their voice to the right key, if there ever was one. Secrecy and improvisation in the Communist Party’s highest organs, coupled with the trauma of World War II, bore the fruits of inertia, formalism, pacifism, and above all, embarrassed silence, eventually contributing to an extreme and often ambivalent palette of reactions.
SUMMARY:
Соглашение в культурной сфере, подписанное 27 января 1957 г. между США и СССР, включало в себя договор о туристических обменах между странами. На сегодняшний день политическая и культурная история туристических обменов между СССР и США мало исследована. Документы организации ВЛКСМ “Спутник”, которые хранятся в комсомольском архиве РГАСПИ в Москве, дошли до нас в очень неполном комплекте. Тем не менее они позволяют восстановить частицу этой забытой истории. В статье изучаются поездки делегаций “Спутника” в США в 1975–1985 гг., т.е. в период конца “разрядки” и так называемой “новой холодной войны”. В этом непростом контексте тщательно отобранные для таких поездок молодые туристы играли разные роли: они должны были быть представителями “социалистического рая” и доносителями, а по ходу реализации программы становились потребителями. С другой стороны, эти туры предоставляли участникам не только редчайшую возможность сопоставить реальности почти “потустороннего мира” со стереотипами антиамериканской советской пропаганды – они также способствовали обогащению коллективной и личной идентичности. Автор приходит к заключению, что в результате этих поездок Америка теряла флер “потустороннего мира” в глазах молодых туристов, что делало ее привлекательной для нескольких поколений советских граждан. В этом состоит весь парадокс “закрытого общества”: ограничивая путешествия в США, советская система способствовала распространению идеалов “воображаемого Запада” у молодежи, которая таким образом все более отдалялась от господствующей идеологической системы советского режима.
Résumé En juillet 1983, une Américaine de 10 ans, Samantha Smith, se rend en Union soviétique sur invitation d’Andropov. Ayant lu sa lettre remplie d’inquiétude sur l’avenir de la planète, ce dernier l’invite à constater que l’Union soviétique ne veut en aucun cas provoquer une guerre nucléaire comme le craint la jeune enfant. L’opération est largement couverte par les médias soviétiques qui s’efforcent de cultiver la mémoire de l’événement, en particulier après la mort dramatique de Smith en 1985. En invitant l’Américaine à devenir la première représentante de la « diplomatie des enfants », le pouvoir soviétique poursuit en fait des objectifs complexes, qui ne se réduisent pas à une simple opération de propagande destinée à l’étranger. En effet, il s’agit aussi et peut-être surtout de contribuer à réformer une machine anti-américaine devenue trop inefficace auprès des jeunes. Le succès de l’opération est en partie avéré, mais la maladie du dirigeant, et surtout les événements de septembre 1983 qui précipitent les deux superpuissances au bord de la guerre nucléaire, empêchent Moscou de profiter pleinement des fruits de cette opération. Cependant, la mémoire de la visite demeure aujourd’hui assez vive et redonne pour certains du crédit à l’ancien régime.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.