A análise de conteúdo é amplamente utilizada na pesquisa qualitativa e apresenta três abordagens: análise léxica (natureza e riqueza do vocabulário), análise sintática (tempos verbais e modos) e análise temática (palavras e frequência). Estas podem ser utilizadas de forma complementar ou separadamente, conforme o objetivo da pesquisa. Em todas as abordagens, o volume de dados é geralmente grande e um software de análise de dados pode ajudar na simplificação das atividades operacionais. O objetivo deste estudo é analisar a contribuição dos softwares NVivo® e MAXQDA ® na análise de conteúdo temática. Assim, foi realizada uma revisão das principais características da análise de conteúdo temática e das características dos softwares NVivo® e MAXQDA®, procedendo-se, então, à comparação entre eles. Observou-se a semelhança em termos de recursos disponíveis para a análise de dados qualitativos nos dois softwares e a diferença na interface com o usuário. Ressalta-se que o conhecimento do pesquisador sobre análise do conteúdo é fundamental, uma vez que os softwares não codificam os dados. A redução considerável no tempo de execução da análise, bem como a possibilidade de aplicar diferentes filtros, são benefícios importantes obtidos auxiliando o investigador a refletir sobre os dados coletados.

No abstract

Purpose: This study aims to analyze the influence of entrepreneurial passion and creativity on entrepreneurial intent. It also examines the mediating role of entrepreneurial self-efficacy between the personal/cognitive variable and entrepreneurial intention. Originality/value: By stressing the importance of cognitive and emotional variables that may influence entrepreneurial intentions among university students (such as creativity and entrepreneurial passion), this study shows the important role that universities have in the development of entrepreneurial intent. According to the Social Cognitive Theory (SCT), the environment influences individual behavior and, therefore, universities should encourage an entrepreneurial environment, enabling the creation of new jobs and companies. Design/methodology/approach: Data were collected through a survey with business and technology students from a Brazilian university. In total, 338 valid responses were obtained, which were analyzed through structural equation modeling. The data were collected in a cross-sectional manner and by a stratified and non-probability sampling method. To address the research hypothesis and to attain the objectives of the study, all constructs were adapted from relevant literature in the field of entrepreneurship. The structural model was examined in relation to the model fit, which enabled the hypothesis to be tested. Findings: Results showed both a direct and indirect positive relationship between entrepreneurial passion on entrepreneurial intention. Regarding the creativity factor, results indicated only an indirect effect of creativity on entrepreneurial intention, this relationship being mediated through entrepreneurial self-efficacy. No significant differences were found in the model regarding age, gender, graduation program, entrepreneurial family background, role models or family income.

No abstract

O método Aprendizagem baseada em Projetos - ABP possibilita o desenvolvimento de habilidades relacionadas à resolução de problemas a partir da exploração das experiências e dos conhecimentos que os alunos trazem para a sala de aula, promovendo um ambiente cooperativo e o envolvimento dos alunos com a própria aprendizagem. Diante desta possibilidade, o objetivo deste artigo é compreender como a ABP pode contribuir para a aprendizagem dos alunos da disciplina de Estratégia Empresarial. Para tanto, o método foi utilizado durante um semestre com 44 alunos na turma do curso de Administração, sendo que os alunos deveriam desenvolver um planejamento estratégico para uma empresa selecionada. Os resultados apontam que o método atendeu as expectativas, uma vez que a maioria dos alunos se engajou no projeto e buscou apresentar soluções que integrassem os dados obtidos a partir da investigação realizada e dos temas trabalhados em sala de aula. Pode-se perceber, então, que a utilização de um método ativo que considere a experiência e protagonismo dos alunos facilita a aprendizagem.

Um dos caminhos que tem sido apontado para aproveitar oportunidades e sobreviver em mercados de alta concorrência é a capacidade de empreender: novos produtos, modelos, processos, mercados. O conceito de Orientação Empreendedora (OE) surge na identificação de posturas ou comportamentos organizacionais que possam propiciar maior ou menor capacidade de empreender. O objetivo deste estudo é investigar a importância das dimensões de OE propostas por Miller (1983) e complementadas por Lumpkin e Dess (1996) e sua influência conjunta ou independente para o desempenho de empresas instaladas em incubadoras tecnológicas da região sul do Brasil. Os dados foram coletados por meio de um questionário com 20 questões que foram respondidas a partir de uma escala do tipo Likert de 7 pontos. Responderam ao questionário, disponibilizado na web, 109 empresas em um universo de 75 incubadoras instaladas na região sul do Brasil. Utilizando a técnica estatística de modelagem de equações estruturais, pode-se perceber que as cinco dimensões da OE atuam de forma independente nas empresas incubadas e o comportamento inovador é a dimensão mais significante para a performance. Por outro lado, percebeu-se que a propensão ao risco impacta negativamente na performance organizacional, sinalizando uma postura conservadora em um ambiente que demanda um perfil inovador.

O presente artigo busca compreender quais são as principais competências necessárias a profissionais atuantes na área de vendas das agências de viagens localizadas em Porto Alegre/RS. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de natureza quantitativa, utilizando uma survey para coleta de dados. Dentre as cento e oitenta agências de viagens existentes em Porto Alegre/RS, foram recebidos 69 questionários respondidos. Para analisar os dados foram utilizadas a estatística descritiva, a análise fatorial, a correlação, o teste T e a Anova, conforme a natureza dos dados. Apesar de o construto utilizado na pesquisa apontar três dimensões para analisar as competências – Conhecimentos, Habilidades e Atitudes –, o estudo apontou cinco dimensões: Habilidade, Qualificação Técnica, Conhecimento Tácito, Atitude e Conectividade. Os resultados evidenciaram, também, que a formação do profissional é baseada na escolaridade, mas as suas vivências pessoais tornam cada profissional único. Os resultados apresentados mostram que o fator Habilidade é considerado o mais relevante sob o ponto de vista dos gestores.

This study analysed which factors drive (or not) the adoption of sustainability initiatives in small and medium-sized enterprises. Through qualitative approach, we collected data (semi-structured interviews, observations and documents) from eleven organizations from the leather-footwear industry in southern Brazil. This study contributes to the existing literature in two ways. First, the factors are structured into a framework according to two perspectives: (1) internal or external and (2) facilitators or inhibitors. Regarding external factors, the findings show legislation is the only factor that influences all the organizations. However, when legislation was the only factor, it is related to organisations with low levels of presence of sustainability initiatives. The lack of government incentives was found to be an important inhibitor to the adoption of sustainability initiatives. The second factor, according to our findings indicates that there are two possible paths lead to the adoption of sustainability initiatives by SMEs: one based on the values held by the leaders and members of the organisation and the other guided by concern for the organisation's reputation. We identified a possible link between the presence of women in management and the entrepreneur's vision regarding the adoption of sustainability initiatives. Our framework can be used in quantitative studies to establish which factors are dependent and/or independent variables in order to identify the degree of correlation between them.