El objetivo del estudio ha sido conocer los motivos de participación que llevan a las mujeres a jugar al fútbol, en función de la edad, puesto, posición en el campo y años de práctica de fútbol. Se estudiaron 73 jugadoras con edades entre 10 y 27 años, desde la categoría Alevín hasta segunda división. Todas completaron la versión en castellano del Participation Motivation Inventory (PMQ) de Gill, Gross, & Huddleston (1983). Muestra una estructura factorial válida para conocer los motivos que llevan a las niñas y mujeres a jugar al fútbol. Los principales resultados muestran que la principal motivación es intrínseca y las menos importantes son extrínsecas. Existen diferenciassignificativas en el factor Intrínseca – deporte (p < .000), mientras que no existen en el resto. Por lo tanto, de forma general, les gusta este deporte y para aumentar la motivación hay que realizar entrenamientos que tengan un alto contenido de diversión, de trabajo en equipo y para las jugadoras más mayores que supongan un desafío.Abstract. The purpose of the study was to understand the reasons that drive women to play football, by age, position, position on the field, and years of football practice. We studied 73 female players aged 10 to 27 years, from Sub 12 to second division category. All participants completed the Spanish version of the "Participation Motivation Inventory" by Gill, Gross, & Huddleston (1983). The instrument shows a valid factor structure that explains the reasons that lead girls and women to play football. The main results show that the main motivation is intrinsic and the least important is extrinsic. There are significant differences in the Intrinsic factor – sport (p < .000), while they do not appear in the rest. Therefore, in general, female soccer players like this sport. To increase motivation, it is necessary to carry out workouts that have a high content of fun and teamwork, as well as they should pose a challenge for older players.

Para citar este artículo utilice la siguiente referencia: Pérez-Muñoz, S.; Sánchez-Muñoz, A.; Rodríguez-Cayetano, A.; Castaño-Calle, R.; Fuentes-Blanco, J.Mª.;De Mena-Ramos, J.M.; Macías-Cuadrado, R. (2018). Efecto agudo del chaleco lastrado sobre la condición física del portero de fútbol. Portero de fútbol; Chaleco Lastrado; Condición Física; Fútbol. Artículo Original. Efecto agudo del chaleco lastrado sobre la condición física del portero de fútbol. Vol. IV, nº. 2; p. 269-287, mayo 2018. A Coruña. España ISSN 2386-8333 Para citar este artículo utilice la siguiente referencia: Pérez-Muñoz, S.; Sánchez-Muñoz, A.; Rodríguez-Cayetano, A.; Castaño-Calle, R.; Fuentes-Blanco, J.Mª.; De Mena-Ramos, J.M.; Macías-Cuadrado, R. (2018). Efecto agudo del chaleco lastrado sobre la condición física del portero de fútbol. AbstractThere are few studies related to the physical condition of young soccer goalkeepers. The aim of the study is to analyze the acute effect on the goalkeeper's physical condition through a session by wearing a weight-bearing vest at 5% of body weight. The variables analyzed are explosive strength (SJ and CMJ) through the application "My Jump" and the agility test Lloureq (Llopis, Ulloa & Requena, 2010) adapted. A session with a weight-bearing vest is carried out at 5% of his body weight, on 6 young goalkeepers of high sporting skill, with a mean age of 16.17 (± 1.17 years). The main results show that there are no significant differences between the pretest and posttest SJ and CMJ force levels, however, there are significant differences (p <.05) in the other variables analyzed in relation to specific agility and technical elements Specific to the goalkeeper. The use of the ballast vest with acute effect can be considered as a good training material specific to the goalkeeper of soccer. IntroducciónEl fútbol ha pasado de ser un juego en sus orígenes hasta convertirse en una deporte, tal y como lo conocemos hoy (Paredes, 2002). Como protofútbol, fue creado como un simple juego con unas primeras referencias hace más de tres mil años en China como lo reseña Diem (1966) al hablar que durante la en la dinastía Han (206-a.C-.25 d.C.) los chinos ya practicaban el fútbol, pasando por una gran cantidad de culturas que recogen en sus tradiciones distintos tipos de juegos de pelota que se pueden relacionar con el fútbol, como: los nativos australianos, los esquimales del ártico, distintas tribus (navajos; chukchi; Zulú), antiguo Egipto, China, Japón, Hindúes, Mayas, Aztecas y Romanos, entre otros. El deporte, como el fútbol por ejemplo, tal y como lo entendemos hoy, es algo distinto de lo que fue y significó en sus inicios, así Olivera (1993) nos lo explica al decir que: Por todo ello, no podemos considerar aquellos precedentes como deportes, ya que se trata de juegos y competiciones rituales cuya función social era bien distinta en cada una de estas sociedades, y por supuesto, bien diferentes a la que corresponde al deporte contemporáneo de nuestra época Artículo Original. Efecto agudo del chaleco lastrado sobre la c...

El objetivo principal de este estudio es el de analizar las razones para la realización de práctica deportiva y su nivel de satisfacción intrínseca en una muestra de 146 jugadores de pádel, 82 hombres y 64 mujeres con una media de edad de 39.46 (± 11.60) años y que entrenan, al menos, dos horas semanales. Para ello, se han utilizado dos cuestionarios: el cuestionario de Motivos de Participación (PMQ) y el cuestionario de Satisfacción Intrínseca en el Deporte (SSI). Los resultados obtenidos muestran que el factor más destacado para la práctica deportiva en los jugadores de pádel es el de amistad / grupo de iguales mientras que el factor menos valorado es el del estatus social. Además, el placer interno de los jugadores se basa en la diversión por la práctica del pádel y no en el aburrimiento. Por lo tanto, los clubes deben tener en cuenta la realización de tareas sociales y lúdicas para mantener y aumentar el número de practicantes en esta modalidad deportiva.  Abstract. The main aim of this study was to analyze the reasons for practicing sports and the level of intrinsic satisfaction in a sample of 146 paddle players (82 men and 64 women) with average age of 39.46 (± 11.60) years old who trained at least two hours per week. For this, two questionnaires were used: the Participation Motivation Questionnaire (PMQ), and the Intrinsic Satisfaction in Sport Questionnaire. The results show that the factor that stands out as a reason to practice sport in paddle players is friendship / group of peers, whilst the lowest valued factor is social status. In addition, internal pleasure of the players is based on fun of playing paddle and not on boredom. Therefore, clubs must take into account and propose social and recreational tasks in order to maintain and increase the number of practitioners of this sport.

El objetivo principal de esta investigación es cuantificar la carga externa y la carga interna en tres tipos de entrenamiento (cubos con la mano, cubos con raqueta y peloteos) más utilizados en el ámbito del tenis de competición y compararlos entre sí. Participaron 6 jugadores de tenis (cuatro jugadores masculinos y 2 jugadoras) con una media de edad de 16.67 (± 2.73) años. Para cuantificar las cargas, se han utilizado pulsómetros POLAR +M400 para recoger los datos relacionados con la frecuencia cardíaca, distancia recorrida, velocidad media y máxima, y sensores ZEPP TENNIS, con los que se han recogido los datos relativos a tipo de golpe, número de golpeos y velocidad de raqueta en cada uno de los golpes realizados. Además, para registrar la percepción subjetiva de esfuerzo, en cada tarea realizada y al final de cada entrenamiento, se ha utilizado la Escala de Borg CR-10 (Borg, 1982). Se realizaron 9 sesiones de entrenamiento por parejas: tres para el entrenamiento del drive, tres para el entrenamiento del revés y tres para el entrenamiento del drive y el revés de forma conjunta, una para cada tipo de entrenamiento. Los resultados obtenidos muestran que el entrenamiento de cubos con la mano tiene mayor carga interna en cuanto a número de golpeos y velocidad media de raqueta, siendo el entrenamiento de peloteos el que mayor carga externa refleja en relación a velocidades y distancias recorridas. Abstract. The main objective of this research is to quantify the external load and the internal load in three types of training (buckets with the hand, buckets with racket and rallies) most used in the field of tennis and compare them to each other. Six tennis players participated (four male and two female players) with an average age of 16.67 (± 2.73) years. To quantify the loads, POLAR +M400 heart rate monitors were used to collect the data related to heart rate, distance covered, average and maximum speed, and ZEPP TENNIS sensors were used to collect the data related to type of stroke, number of strokes and racket speed for each of the strokes made. In addition, the Borg CR-10 Scale (Borg, 1982) has been used to record the rate of perceived exertion, in each task performed and at the end of each training session. Nine training sessions were carried out in pairs: three for drive training, three for backhand training and three for drive and backhand training together, one for each type of training. The results obtained show that bucket training with the hand has a greater internal load in terms of the number of strokes and average racket speed, with racket training having the greatest external load in relation to speed and distance travelled.

El objetivo principal de esta investigación es analizar el efecto en el estado de ánimo de jugadoras de baloncesto, a través de la práctica de actividad física gamificada durante la etapa de confinamiento debido a la COVID-19. La muestra utilizada fue de 26 jugadoras de tres categorías diferentes: infantil, juvenil y senior, con una media de edad de 16.65 (±3.84) años. Para analizar el efecto sobre el estado de ánimo, se realizó un estudio cuasi-experimental a través de un estudio con un pretest, una intervención y un postest final, proporcionando el cuestionario de Profile of Mood States (POMS) antes y después de cada sesión. Los resultados obtenidos mostraron mejoras en el estado de ánimo, disminuyendo los valores que se relacionan con estados emocionales negativos. Durante etapas de confinamiento, es importante aportar programas de actividad física para mejorar la salud mental de las jugadoras de baloncesto, las cuales están acostumbradas a una práctica de actividad física regular. Abstract. The main objective of this research is to analyze the effect on the mood of female basketball players, through the practice of gamified physical activity during the confinement stage due to COVID-19. The sample used was 26 players from three different categories: U14, U18 and senior, with an average age 16.65 (3.84) years. To analyze the effect on the players' mood, a quasi-experimental study was conducted through a pretest, an intervention and a final posttest, providing the Profile of Mood States (POMS) questionnaire before and after each session. The results obtained showed improvements in the players' mood was produced due to the practice of gamified physical activity, decreasing the values that are related to negative emotional states. During times of confinement, it is important to provide physical activity programs to improve the mental health of female basketball players, who are accustomed to practice regular physical activity.

Education today requires teachers to have a holistic perspective towards students at all levels. In this way, pedagogy evolves from traditional positions to more current models, such as nonlinear pedagogy, where the learner is the focus of the didactic process, which is part of 54 subjects from the master’s degree in teacher training. Mixed research is carried out through new information technologies and the city as an educational resource. The effect on mood was measured with the Profile of Mood States questionnaire, motivation with the Situational Motivation Scale, and content assessment. The results show that positive mood improves after the intervention and the factors that negatively affect mood decrease, with significant differences except for the anger factor. Motivation is mainly intrinsic. The analysis of the data shows modifications in the feelings of the individuals after their participation in the activity, although significant differences are shown depending on the sociodemographic profile of the individuals, particularly in gender, age and employment status. In conclusion, the use of a nonlinear pedagogy, outside the classroom, with the interaction between students, teachers, and the use of information technologies, modifies the mood in a positive way and increases the motivation of future teachers in secondary education.

The main purpose of the study was to analyze the mood and the level of dependence on physical exercise of college students during the lockdown, and its interrelation between them, according to gender, whether they currently practice federated sport and the level of concern towards the problem created by COVID-19 at a global level. In the study, 177 university students (133 males and 44 females) of the Degree in Physical Activity and Sport Sciences of the Pontifical University of Salamanca participated with an average age of 20.85 (± 2.83) years and a decrease in physical activity practice of 73.5% in the first two weeks of lockdown. The instruments used to evaluate these constructs were the Revised Scale of Exercise Dependence (EDS-R) and the Profile Mood States (POMS) in a reduced version. The results show that there is a significant positive correlation between the level of exercise dependence and Stress, Anger, Fatigue and Depressed state and a negative correlation with Vigor and Friendship. In conclusion, the importance of practicing physical activity is evident to improve the mental health of college students. El objetivo principal de este estudio fue analizar el estado de ánimo y el nivel de dependencia al ejercicio físico de alumnos universitarios en etapa de confinamiento, y su interrelación entre ellos, en función del sexo, de si practican deporte federado en la actualidad y el nivel de preocupación hacia la problemática creada por el COVID-19 a nivel mundial. En el estudio, participaron 177 alumnos universitarios (133 hombres y 44 mujeres) de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Pontificia de Salamanca con una media de edad de 20.85 (± 2.83) años y una disminución de práctica de actividad física del 73.5% en las dos primeras semanas de confinamiento. Los instrumentos utilizados para evaluar estos constructos fueron la Escala Revisada de Dependencia al Ejercicio (EDS-R) y el Profile Mood States (POMS) en versión reducida. Los resultados muestran que existe una correlación positiva significativa entre el nivel de dependencia al ejercicio físico y la Tensión, la Cólera, la Fatiga y el Estado Deprimido y una correlación negativa con el Vigor y la Amistad. En conclusión, se pone de manifiesto la importancia de la práctica de actividad física para la mejora de la salud anímica de los estudiantes universitarios. O principal objectivo desde estudo era analisar o estado de espírito e o nível de dependência do exercício físico dos estudantes universitários em confinamento, e a sua inter-relação entre si, de acordo com o género, se praticam actualmente desporto federado e o nível de preocupação com o problema criado pela COVID-19 a nível global. No estudo, participaram 177 estudantes universitários (133 homens e 44 mulheres) da Licenciatura em Atividade Física e Ciências do Esporte da Pontifícia Universidade de Salamanca com uma média de idade de 20,85 (±2,83) anos e uma diminuição na prática de atividade física de 73,5% nas primeiras duas semanas de confinamento. Os instrumentos utilizados para avaliar estas construções foram a Escala Revisada de Dependência do Exercício (EDS-R) e o Perfil Mood States (POMS) numa versão reduzida. Os resultados mostram que existe uma correlação positiva significativa entre o nível de dependência do exercício e o estado de Stress, Raiva, Fadiga e Deprimido e uma correlação negativa com o Vigor e a Amizade. Em conclusão, a importância da actividade física para melhorar a saúde mental dos estudantes universitários é evidente.

El objetivo del estudio fue comparar el efecto del modelo de enseñanza en la mejora de la técnica individual en ambas piernas de jugadores de fútbol sub-10. Se analizaron a 12 jugadores que realizaron ocho sesiones con un modelo tradicional y ocho con un modelo moderno. Se midió: pase, control, conducción y golpeo de balón. El modelo tradicional mejora el pase y golpeo con la derecha y la conducción de balón con ambos pies, con diferencias significativas (p<.05) en el pase con derecha y la conducción de balón con ambas piernas. En el modelo innovador mejora el pase con pie dominante, la conducción lineal con ambos pies y el golpeo de balón a portería con ambos pies, con diferencias significativas en la conducción de balón con ambas piernas (p<.05). Por estos motivos, la mejora de la técnica individual de los jugadores necesita de la utilización modelos tradicionales e innovador. The aim of the study was to compare the effect of the teaching model on the improvement of individual technique in both legs of soccer players sub-10. We analyzed 12 players who made eight sessions with a traditional model and eight with an innovative model. It was measured: pass, control, driving and hitting the ball. The traditional model improves the pass and hit with the right and the ball driving with both feet, with significant differences (p <.05) in the right pass and the ball driving with both legs. In the innovative model improves the pass with dominant foot, linear driving with both feet and hitting the ball on goal with both feet, with significant differences in the driving of the ball with both legs (p <.05). For these reasons, the improvement of the individual technique of the players requires the use of traditional and innovative models.