Resumo O objetivo do trabalho foi identificar quais ações são desenvolvidas pelas Instituições Federais de Educação Superior (IFES) no Brasil no que tange à formação docente para atuação na Educação Superior. Para tanto, foi aplicado por um grupo de trabalho no âmbito do Cograd um questionário junto às pró-reitorias de graduação que buscou identificar a existência de uma política institucional de formação continuada para seus docentes. Verifica-se uma tendência crescente de que a formação continuada é mais uma nova forma de regulação profissional do que promoção da profissionalização docente. São pontuados indicativos de ações de formação continuada, possíveis incentivos governamentais ou políticas públicas que possam impulsionar os programas de formação docente e que a realize interlocução com o governo federal, com as associações de professores, de técnicos-administrativos, de estudantes e com a sociedade em geral, indicando ações de uma política de formação docente.
Neste artigo, primeiramente faço uma reflexão a respeito dos desafios da educação superior brasileira no século XXI diante de dois perfis de IES: tradicional e inovadora; a seguir, discuto duas metodologias de ensino atualmente desenvolvidas em algumas universidades estrangeiras; e, finalmente, apresento contribuições para a melhoria das aulas nas Instituições de Educação Superior. PALAVRAS-CHAVE: ensino; aprendizagem; educação superior; qualidade; aula.
Pedro Demo, autor da obra resenhada, é professor titular aposentado do Departamento de Sociologia e Professor emérito da Universidade de Brasília (UnB). Doutor em Sociologia pela Universidade de Saarbrücke, na Alemanha (1971). Pós-doutor pela University of Califórnia at Los Angeles (UCLA). Autor de mais de 80 livros em menos de quatro décadas de intensa produção intelectual acadêmica. As principais áreas do conhecimento são Sociologia, Metodologia Científica e Educação.Intitulado Educação hoje:"novas" tecnologias, pressões e oportunidades, o livro contém 137 páginas, divididas entre seis capítulos, conclusão e uma extensa bibliografia. Demo, logo na introdução, já se propõe, inserindo-se no cenário educacional atual, discorrer sobre os novos desafios do "aprender bem", dimensionando as transformações por que todos passam nos ambientes tecnológico-educacionais e seus respectivos atores.No primeiro capítulo, "Expectativas: euforias e vazios", o autor inicia sua reflexão a partir de uma menção ao Gênesis, fazendo uma analogia com a busca do conhecimento, situando a relação Criador x autocriação no contexto das transformações ocorridas na humanidade, sobretudo quanto ao desenvolvimento e à criação das novas tecnologias. O autor menciona a relação sui generis que temos com a tecnologia, que considera fator decisivo de mudança por ser simultaneamente resultado e pro-
Logo nas primeiras páginas, as autoras dedicam o livro a todos os colegas professores, sempre lutando para melhorar o ensino, dedicatória antecedida por uma linda mensagem do escritor Bartolomeu Campos Queirós: "Texto e leitor ultrapassam a solidão individual para se entrelaçarem pelas interações. (...) Ler é somar-se ao mundo, é iluminar-se com a claridade do já decifrado. Escrever é dividir-se. Cada palavra descortina um horizonte, cada frase anuncia outra estação. E os olhos, tomando as rédeas, abrem caminhos, entre linhas, para as viagens do pensamento." Poderia um livro iniciar melhor?Um verdadeiro convite para a viagem pelo mundo da leitura, da escuta e escrita de textos e da análise linguística. A perspectiva de gramática adotada no livro é considerá-la "instrumento para reflexão sobre os usos linguísticos, visando não só a ampliar o conhecimento teórico sobre a língua, mas também a ajudar na compreensão dos textos e na melhoria da qualidade das produções textuais dos alunos. " (p. 14) O livro contém 190 páginas, apresenta boa diagramação, bonita capa, contém ilustrações e muitas bem selecionadas propostas de atividades. Contempla uma grande quantidade de gêneros textuais orais e escritos. Certamente, o professor tem inúmeras e diversificadas sugestões para
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