Este estudo tem como objetivo identificar na literatura científica a diversidade de programas e políticas públicas voltadas ao desenvolvimento infantil e suas contribuições em diferentes realidades. Trata-se de uma pesquisa de revisão integrativa da literatura, realizada na base de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, com a temática de programas voltados à infância. Delimitou-se a seguinte pergunta norteadora: "quais programas e políticas públicas são voltadas ao desenvolvimento infantil e como contribuem em diferentes realidades?". Os descritores utilizados foram: "Saúde da Criança, Política Pública, Família, Desenvolvimento Infantil". Foram encontrados 26 estudos e foram reduzidos, através dos critérios de exclusão e inclusão, limitando a busca a 5 artigos. Cada local dos estudos apresentados tem suas características e necessidades específicas para o desenvolvimento. Entretanto, todos em comum, buscam apoiar o ser humano, desde o a infância. Pode-se concluir que existem diversos programas voltados para infância, adaptados para diversas realidades.
Este estudo teve como objetivo realizar o diagnóstico situacional relacionado ao contexto dos estudantes inseridos em uma escola de ensino fundamental, situada na região central do estado do Rio Grande do Sul. Trata-se de um relato de experiência das atividades realizadas na escola no período de maio a junho, propostas pela disciplina de Interação Científico-Social, do Mestrado de Ciências da Saúde e da Vida, da Universidade Franciscana. As atividades intervencionais lúdicas foram pensadas e realizadas com ênfase nos temas elencados pelos alunos. As dinâmicas refletiram na construção de novos conhecimentos, sobre saúde bucal e cuidado com o próprio corpo, através das orientações e práticas. Por fim, a transformação advinda da atividade abrangeu tanto os escolares quanto os profissionais envolvidos nela, sendo, portanto, importante aos agentes abrangidos na oficina.
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