Was suchen und finden Lerner des Deutschen als Fremdsprache in aktuellen Wörterbüchern? Auswertung einer Umfrage und Anforderungen an eine aktuelle DaF-Lernerlexikographie

Abstract

Zusammenfassung Zur Gestaltung künftiger Lernerwörterbücher im DaF-Bereich ist es notwendig, die Bedürfnisse und Recherchegewohnheiten der potenziellen Benutzerinnen und Benutzer zu kennen. Seit dem virtuellen Medienwechsel erfährt die Wörterbuchbenutzungsforschung wichtige neue Impulse. Speziell im DaF-Bereich liegen aber bis jetzt nur vereinzelt aktuelle empirische Daten über die unterschiedlichen Benutzergewohnheiten der Lernerinnen und Lerner vor, die für zukünftige lexikographische Konsultationssysteme ausgewertet und berücksichtigt werden könnten. Aus diesem Grunde wurde im Rahmen des Forschungsprojekts DICONALE, welches die Erstellung eines konzeptuellonomasiologisch orientierten zweisprachig bilateralen online-Produktionslernerwörterbuches für Verben und deverbale Wortarten des Deutschen und Spanischen anvisiert, eine Umfrage konzipiert, die von Lernenden des Deutschen als Fremdsprache in Spanien, Portugal und Deutschland beantwortet wurde. Im Mittelpunkt dieser Umfrage steht sowohl das Ziel, die Benutzergewohnheiten der DaF-Lernenden unterschiedlicher Sprachstufen im universitären und außeruniversitären Bereich kennenzulernen, als auch die Gründe für mögliche fehlgeschlagene Recherchen zu erforschen und Hinweise auf die Wünsche und Bedürfnisse der Lernenden entsprechend zu interpretieren. Ziel des Beitrages ist es daher, einerseits die wichtigsten Ergebnisse der Umfrage vorzustellen und andererseits sowohl allgemeine Rückschlüsse auf die Konzipierung zukünftiger Lernerwörterbücher für den DaF-Bereich zu ziehen als auch konkrete Anforderungen an DICONALE herauszuarbeiten.

El diccionario bilingüe online en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alemán como lengua extranjera. Una reflexión sobre hábitos y competencias en el sistema universitario español.

“…2 Con este término nos referimos a la disciplina más joven de la lexicografía impulsada en los años 90 por el germanista Herbert Ernst Wiegand en torno al uso del diccionario (Wiegand 1998(Wiegand , 2008(Wiegand y 2010. En este caso en concreto, nos referimos a la encuesta UDALPE (Domínguez Vázquez et al 2013) y DICONALE-DIC (Meliss 2015) sobre el estudio de los hábitos lexicográficos de aprendices hispanohablantes de DaF. La encuesta UDALPE se lanza exclusivamente en el ámbito universitario (Domínguez Vázquez et al 2013: 141).…”

Die lexikografische Behandlung von Neologismen aus der Perspektive hispanophoner DaF-Lernender

“…bei Produktionssituationen mehr syntagmatische Daten als die in den herkömmlichen Wörterbüchern angeboten werden, notwendig sind (vgl. Meliss 2013Meliss , 2015aMeliss , 2015bMeliss , 2016. Da die Gruppe der MKV sowohl im Deutschen als auch im Spanischen zum größeren Teil aus Neologismen besteht (siehe Abb.…”

“…Sie stimmen gleichzeitig mit den Ergebnissen anderer aktueller lexikografischer Studien überein, die auch eine ungenaue Berücksichtigung der möglichen Wörterbuchbenutzungssituationen sowie ein teilweise unvollständiges Informationsangebot bestätigen (vgl. Meliss 2013Meliss , 2015aMeliss , 2015bMeliss , 2016. Davon zeugen ebenfalls vielfältige einschlägigen Benutzerumfragen (vgl.…”

“…Davon zeugen ebenfalls vielfältige einschlägigen Benutzerumfragen (vgl. Domínguez Vázquez et al 2013, Meliss 2015b, Fernández Méndez et al 2016, in denen die Benutzer selbst behaupten, einige Informationen vermisst zu haben, die vor allem das syntagmatische Umfeld und die Kombinatorik des gesuchten Wortes betreffen (vgl. Meliss 2015b: 420-421).…”

Erwartungen an eine korpusbasierte lexikografische Ressource zur ‚Lexik des gesprochenen Deutsch in der Interaktion‘: Ergebnisse aus zwei empirischen Studien

“…Bereich publiziert wurden und die ähnliche Entwicklungstendenzen aufweisen (vgl. DomínguezVázquez et al 2014;Flinz 2014, Meliss 2015, Nied Curcio 2014 18 . Obwohl 16 In dieser Gruppe der Probanden sind L2-Studierende im In-und Ausland erfasst.…”