Vivenciando um mundo de procedimentos e preocupações: experiência da criança com Port-a-Cath

Abstract

Objectives: To understand the experience of children with cancer who have a port-a-cath using a session of therapeutic instructional play to decrease children worries and anxieties. Methods: Descriptive qualitative study with 6 children and 1 teenager. Data were collected through a session of therapeutic play and analyzed through content analysis. Results: Invasive procedures generated children's anxiety, worry, fear, and pain. The children recognized the need of medical procedures, medications, physical examinations, and laboratory tests. In addition, they also recognized the advantage of the use of the port-a-cath; however, its use was a source of anxiety and worries, especially in regard to infections. The use of therapeutic play made them happier, comfortable, and feeling stronger. Final considerations: Nurses need to be prepared to fully care for children with cancer who have a port-a-cath and to systematically use therapeutic play as a useful strategy for nursing communication and intervention. Keywords: Play and playthings; Neoplasms/psychology; Oncologic nursing; Pediatric nursing; Child RESUMOObjetivos: Compreender como é para a criança com câncer a vivência de ser portadora de Port-a-Cath a partir de suas manifestações numa sessão de Brinquedo Terapêutico Dramático e propiciar a ela um meio de alívio. Métodos: Estudo descritivo qualitativo realizado com seis crianças escolares e uma adolescente, cujos dados foram coletados numa sessão de Brinquedo Terapêutico Dramático e submetidos à análise qualitativa de conteúdo. Resultados: Permitiram compreender que os procedimentos intrusivos geram ansiedade, preocupação, medo e dor às crianças, assim como que elas reconhecem a importância dos procedimentos, dos medicamentos, da realização dos exames físico e laboratoriais para o tratamento; reconhecem as vantagens da utilização do Port-a-Cath, mas que sua utilização é fonte de ansiedade, limitações e preocupações, especialmente as relacionadas ao risco de infecção, e que se sentiram felizes, confortadas e fortalecidas com o brincar. Considerações Finais: Os enfermeiros precisam estar preparados para assistirem a essas crianças integralmente e para utilizarem sistematicamente o Brinquedo Terapêutico como instrumento de comunicação e intervenção de enfermagem. Descritores: Jogos e brinquedos; Neoplasias/psicologia; Enfermagem oncológica; Enfermagem pediátrica; Criança RESUMENObjetivos: Comprender cómo es para el niño con cáncer la vivencia de ser portador de Port-a-Cath a partir de sus manifestaciones en una sesión de Juego Terapéutico Dramático y propiciarle un medio de alivio. Métodos: Estudio descriptivo cualitativo realizado con seis niños escolares y una adolescente, cuyos datos fueron recolectados en una sesión de Juego Terapéutico Dramático y sometidos al análisis cualitativo de contenido. Resultados: Se pudo comprender que los procedimientos intrusivos generan ansiedad, preocupación, miedo y dolor a los niños, así como que ellos reconocen la importancia de los procedimientos, de los medicamentos, d...

Revelações manifestas por crianças pré-escolares portadoras de doenças crônicas em tratamento ambulatorial

“…Being heard is an acute need in the process of achieving autonomy, (8,11) and this need was identified in this study, particularly in the thematic category "Interactions." Yet similar to another study, (12) the professionals silence the children's voices and impose behavior.…”

“…(4)(5)(6) This study and others have adopted this strategy for data collection. (7,8) Given the objectives of this study, the theoretical framework of symbolic interactionism was chosen because it affirms that children are actors in their experience, and the meanings from which actions occur are established in their interactions. In this framework, a human being's interactions and actions are influenced by what is happening in the present, and at the same time aspects of an individual's lived past are applied.…”

Uso do brinquedo terapêutico no preparo de crianças préescolares para quimioterapia ambulatorial

“…A qualitative study with schooling children with cancer assisted at an oncology outpatient department presented results that corroborate with those found in our study and those in previously cited studies (5,(8)(9)(12)(13)16,18) . Children reported how pleasant was to have the opportunity to play during TP session and they demonstrated to feel comfortable and relieve because of play, besides that they pretended to assume control of the situation and to do the role of a health professional (28) . Other study with the purpose to prepare schooling children to undergo surgery also resembles results regarding to manifestation of positive behavior during play session.…”

“…Venous puncture is one of most traumatic procedure for child during hospital stay, which yields discomfort and tension (28,30) . Literature shows that presence of mother or accompanist in play session is important if children are unfamiliar to the procedures, mainly because child seeks safety and approbation to actions his/her does or when the stress generated by the situation is so intense that do not allow them to relax and play freely (17,25) .…”

Oficina educativa sobre monitorização glicêmica para crianças escolares com diabetes mellitus tipo 1

“…Existem vários estudos quantitativos e qualitativos que utilizam o brinquedo como instrumento para coleta de dados e outros, como estratégia de intervenção em saúde (57)(58)(59)(60)(61)(62)(63) .…”