Usos e influências de uma avaliação: translação de conhecimento?

Abstract

RESUMO Partindo de uma avaliação de desempenho, o artigo traz algumas reflexões conceituais que tomam como base teórica a translação do conhecimento e sua relação com os usos e influências de uma avaliação. Realizou-se estudo exploratório com análise documental, tendo como questões norteadoras a identificação de possíveis alianças e fatores que pudessem facilitar ou dificultar a translação do conhecimento. Os resultados indicaram que a teoria instrumenta a validação de construto do processo de utilização, estabelecendo base racional e lógica para abranger diferentes actantes e os interesses que os mobilizam. Algumas limitações da interface entre avaliação e a teoria do ator rede foram identificadas.PALAVRAS-CHAVE Avaliação em saúde. Avaliação de programa. Gestão do conhecimento. ABSTRACT This article, based on a performance evaluation, aims to discuss some conceptual reflections on knowledge translation theory and its relation to the uses and influences of evaluation. An exploratory study was conducted, centered on documental analysis, aiming to identify possible alliances and factors that could facilitate or hinder the translation of knowledge.The results indicated that the theory is a tool that enables the validation of utilization construct process, establishing the rational and logical basis for incorporating different actants and the interests involved. We could also identify some limitations of the interface between evaluation and the actor-network theory.

A perspectiva da translação do conhecimento nos programas de mestrado profissional na área da enfermagem

“…Ele é originário da teoria da translação utilizada no campo da linguística e da comunicação e vem sendo adotado em diversos campos, inclusive no da saúde, desde meados da década de 1970, porém começou a ser amplamente usado a partir da década de 1990 (Abreu, Santos, Cardoso & Artmann, 2017).…”

Translação do Conhecimento na qualificação da gestão da Vigilância em Saúde: contribuição dos estudos avaliativos de pós-graduação

“…Essa abordagem contextualizada, ou seja, alinhada com a expectativa do serviço, buscou superar a arbitrariedade semântica da avaliação, tanto no que diz respeito à reconstrução da teoria do objeto a ser avaliado, quanto ao próprio julgamento de valor. Mesmo nas pesquisas pouco ou não utilizadas e aplicadas, a proposição (semântica) esteve atrelada à interpretação, no contexto e com as partes interessadas (pragmática da avaliação), o que contribuiu para uma maior compreensão, aceitação e disposição para mudanças (ABREU et al, 2017;CAZARIN;ALVES, 2010;FIGUEIRÓ et al, 2016;GAGLIARD et al, 2016;HARTZ, 2013;WEISS;MURPHY-GRAHAM;BIRKELAND, 2005).…”

“…Embora avaliações sobre a efetividade da aplicação do conhecimento em termos de resultados no sistema de saúde não tenham sido realizadas, a compreensão dos pesquisadores do que poderia influenciar as práticas nos serviços de saúde e a tomada de decisão foram determinantes na ressignificação e valorização das pesquisas para dentro das equipes (ABREU et al, 2017;OLIVER;LORENC;INNVAER, 2014). A ocorrência dos usos conceitual, instrumental e político/simbólico demonstrou que o aumento da capacidade avaliativa dos pesquisadores, por si só, favoreceu uma gama de melhorias sistemáticas e contínuas, na medida em que o conhecimento produzido influenciou e foi incorporado à rotina dos serviços; contribuiu para a reorganização e qualificação de atividades; e forneceu subsídios para a elaboração de material instrutivo e protocolos.…”

“…O duplo papel desempenhado no mestrado profissional: pesquisador e técnico/ gestor dos serviços de saúde foi determinante para a translação do conhecimento das avaliações realizadas na Secretaria Executiva de Vigilância em Saúde de Pernambuco. A participação dos potenciais usuários do conhecimento na sua (re) construção, desde o momento da definição do problema, até o seu uso e aplicação se deveu em grande medida à prévia influência dos pesquisadores no grupo de interessados, o que legitimou o processo (ABREU et al, 2017;CAZARIN;ALVES, 2010;FIGUEIRÓ et al, 2012;GAGLIARD et al, 2016;HARTZ, 2013;VINGILIS et al, 2003). Estar inserido no contexto foi vital para a análise do público e do momento ideal para difusão e disseminação do conhecimento produzido (GRAHAM, 2006).…”

Avaliação dos usos e influências de pesquisas sobre prevenção e controle da anemia em crianças

“…Studies that involve potential users in the development of research projects (managers, professionals or those for which practices are intended) have been referred to as investigations that favor the utility and purpose of evaluation by identifying and incorporating users' needs and demands, whether aiming at studies or validation of findings [5][6][7] . Building strategic partnerships to promote access to research results can positively impact the translation of knowledge into action 6,7 .…”