Trajetória Histórica Do Estágio Curricular Na Graduação Em Enfermagem No Brasil: Dilemas E Tensões

Abstract

Objetivo: descrever e analisar a trajetória histórica da legislação que sustenta o ensino de graduação em Enfermagem no Brasil, com foco no desenvolvimento do Estágio Curricular desde o princípio da formação profissional até os dias atuais. Método: estudo qualitativo, de natureza histórica, que utilizou a análise documental como abordagem. Os dados foram coletados entre fevereiro e abril de 2017. As fontes primárias dos dados foram leis, decretos, resoluções e pareceres oficiais de órgãos federais e da profissão, no período de 1890 a 2017. Resultados: foram identificados 21 documentos oficiais que regulamentaram a trajetória histórica do ensino superior em Enfermagem e do estágio curricular.A intencionalidade dos estágios passou por profundas modificações ao longo da história, partindo da oferta de mão de obra para momento de edificação de competências profissionais. Conclusão: embora haja disputas entre o campo da formação e o mundo do trabalho, há que se ponderar que não se trata de forças contrárias, mas de sistemas que se complementam.

Vinte Anos Da Lei Da Reforma Psiquiátrica Brasileira: Significados Para a Enfermagem Psiquiátrica E Em Saúde Mental

“…Através da criação de dispositivos de saúde mental na comunidade e aprimoramento do ensino na área, os saberes profissionais da Enfermagem Psiquiátrica e de saúde mental puderam, de fato, ser validados, treinados e implementados, estabelecendo a autonomia e competência destes profissionais para o cuidado a ser ofertado a partir da Reforma Psiquiátrica. Para tanto, a Enfermagem Psiquiátrica e de saúde mental superou até mesmo o modelo de ensino das escolas de Enfermagem que, por longos anos, foi pautado na psiquiatria tradicional e tratamentos farmacológicos, compreendidos como a única forma de alcançar a "cura para a loucura" 7,9,12 .…”

“…Os cursos de graduação se aprimoraram, cursos de pós-graduação (lato e stricto senso) se expandiram e a Enfermagem Psiquiátrica e de saúde mental, como especialidade, passou a ser mais bem reconhecida, sem deixar de trazer à tona as lacunas na formação de recursos humanos qualificados e os desafios a serem ainda enfrentados tanto na prática quanto na construção de políticas públicas nesta área, que não raro sofrem ataques traduzidos como retrocessos ao preconizado pela Reforma Psiquiátrica [11][12] .…”

Twenty Years of the Brazilian Psychiatric Reform: Meanings for Psychiatric and Mental Health Nursing

“…Undergraduate courses have improved, graduate courses (lato and stricto sensu) have expanded and Psychiatric and Mental Health Nursing, as a specialty, started to be better recognized, without failing to bring to light the gaps in the training of qualified human resources and the challenges to be faced both in the practice and in the elaboration of public policies in this area, which often suffer attacks translated as setbacks to the recommendations set forth by the Psychiatric Reform [11][12] .…”

“…Through the creation of mental health devices in the community and improvement of teaching in the area, the professional knowledge of Psychiatric and Mental Health Nursing could, in fact, be validated, trained and implemented, establishing autonomy and competence of these professionals for the care to be offered based on the Psychiatric Reform. Therefore, Psychiatric and Mental Health Nursing even surpassed the teaching model of Nursing schools which, for many years, was based on traditional psychiatry and pharmacological treatments, understood as the only way to achieve the "cure for madness" 7,9,12 .…”

Estágio Curricular Supervisionado em autarquia profissional: contribuições para a formação em Enfermagem

“…Constitui-se momento de desenvolvimento e sedimentação de habilidades cognitivas e atitudinais (5) . Todavia, ainda é necessário fortalecimento de vínculos entre Universidade e campos de estágio para favorecer o desenvolvimento e o bom desempenho do estudante, (6) além de promover sua inserção no mundo do trabalho (7) . Assim, sendo o Conselho Federal de Enfermagem (CO-FEN) e os Conselhos Regionais de Enfermagem (COREN) autarquias profissionais disciplinadoras e regulamentadoras do exercício da Enfermagem no Brasil, (8) também estão se colocando como campos de estágios promissores para a formação dos futuros enfermeiros.…”