Estágio Curricular Supervisionado em autarquia profissional: contribuições para a formação em Enfermagem

Abstract

Objetivo: compartilhar a experiência relacionada a formação de estudantes de graduação em Enfermagem no desenvolvimento de estágio curricular supervisionado em autarquia profissional. Método: relato de experiência sobre o primeiro estágio curricular oportunizado pela criação de convênio entre a Universidade Federal de Goiás e o Conselho Regional de Enfermagem de Goiás. Resultados: foram desempenhadas atividades como estudo e reflexão sobre o arcabouço ético-legal que rege a Enfermagem e o sistema Conselho Federal/Conselhos Regionais de Enfermagem, fiscalizações in loco, participação em reuniões de planejamento, capacitações, audiências e posses de Comissões de Ética de instituições de saúde, atendimento aos profissionais, organização e levantamento de dados sobre os processos éticos. Conclusão: o estágio foi inovador e demonstrou ser importante para a formação dos estudantes como enfermeiros por promover o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes relacionados à dimensão ética da profissão e aos aspectos da gestão.

Estágio curricular supervisionado em enfermagem em tempos de pandemia por Covid-19 numa Unidade de Atenção Primária à Saúde no interior do Amazonas

“…Para Silva et al (2019) o desenvolvimento da carreira profissional com a união da teoria à prática motiva no desempenho da profissão e nas relações que surge durante a formação. Nesta perspetiva, atuar em um cenário de pandemia por Covid-19 propicia aos discentes de enfermagem a autonomia de seu ofício, de desempenhar a liderança e incentiva a um caminho desejado pela Campanha Enfermagem (Souza et al, 2020).…”