Trabalho docente em universidades públicas brasileiras e adoecimento mental

Campos²,

Valente³

et al. 2022

RSD

Este estudo teve por objetivo analisar a evidência disponível sobre como a promoção da saúde mental vem sendo contemplada no trabalho docente e sua relação com a educação permanente em saúde nesse ambiente laboral. Trata-se de uma revisão integrativa, realizada através de cinco bases de dados e uma biblioteca digital. Foi utilizada a estratégia PICo, com amostra composta por 4 artigos e força de evidência IV. Os resultados indicam que as condições e as relações de trabalho são potenciais geradoras de sofrimento mental, principalmente quando não são oferecidas condições que possibilitem reparar possíveis danos. Há uma reflexão sobre as condutas promotoras de saúde mental adotadas pelos próprios docentes para minimizar danos provenientes do trabalho na vida pessoal, percebendo-se que ainda há muito o que debater sobre a temática, principalmente no que diz respeito ao cuidado de si. Não foram encontrados estudos que dispusessem da educação permanente como medida implementada no âmbito de trabalho docente, nem ações ou projetos para a promoção da saúde mental, sendo apenas mencionados como possíveis estratégias que podem contribuir para a minimização dos problemas relacionados ao adoecimento.

Section: Discussionunclassified

Trabalho docente, saúde mental e promoção da saúde: revisão integrativa

Campos²,

Valente³

et al. 2022

RSD

“…Os docentes tem sido afetados grandemente pelo adoecimento mental, e patologias relacionadas aos transtornos mentais e comportamentais têm sido contempladas como as maiores queixas de saúde e também de índices de afastamento no ambiente de trabalho, gerando sofrimento e sendo um importante problema de saúde pública (Campos et al, 2020).…”

Section: Promovendo Saúde Mental Em Tempos De Distanciamento Socialunclassified

Meditação on-line: uma estratégia educativa para promoção da saúde mental no contexto da pandemia por COVID-19

Cortez

Ribeiro

et al. 2022

RSD

Este estudo objetiva relatar a experiência do ensino da meditação on-line como prática promotora da saúde mental durante o isolamento social da pandemia por COVID-19. Trata-se de relato de experiência sobre uma das atividades desenvolvidas pelo Projeto de Extensão para Estratégias de Promoção da Saúde Mental na Universidade Federal Fluminense. Devido à pandemia por COVID- 19, as ações tem sido realizadas de maneira remota, neste caso, a meditação. Foram realizados dois ciclos de meditação da Abundância e dois ciclos de Ho’oponopono, com 21 dias em cada ciclo. As atividades da meditação da abundância contaram com a participação de 225 pessoas, e as atividades de Ho’oponopono contaram com a participação de 357 pessoas. O feedback dos participantes sobre a experiência trouxe a percepção da melhora da ansiedade e do medo da contaminação por COVID-19, além de aprendizado profundo com foco no autoconhecimento. Foi possível concluir que a meditação é um recurso relevante para promoção da saúde mental, principalmente em períodos de distanciamento social.

“…Pesquisas sobre o trabalho docente têm demonstrado continuamente que esta categoria tem sido afetada grandemente pelo adoecimento mental, em que patologias relacionadas aos transtornos mentais e comportamentais têm sido contempladas como as maiores queixas de saúde e também de índices de afastamento no ambiente de trabalho, gerando sofrimento e sendo um importante problema de saúde pública (Campos et al, 2020;Farci et al, 2018;Guimarães & Chaves, 2015).…”

Section: Introductionunclassified

Educação permanente como estratégia de promoção da saúde mental para docentes universitários

Cortez

2021

RSD

Essa pesquisa tem como objeto de estudo a Educação Permanente em Saúde como estratégia de promoção da saúde mental para docentes de magistério superior em uma Universidade Federal no estado do Rio de Janeiro. Tem como objetivo geral utilizar a Educação Permanente com professores de magistério superior na elaboração de processos e produtos de ensino como estratégia facilitadora para a promoção da saúde mental. Tratar-se-á de um estudo com método descritivo e exploratório, de abordagem quanti-qualitativa, do tipo pesquisa convergente assistencial, com aplicação de questionário semiestruturado e realização de oficinas com Metodologia de Problematização pelo Arco de Maguerez com os docentes da Escola de Enfermagem de uma Universidade Federal. Pretende-se discutir os dados obtidos à luz da Política Nacional de Educação Permanente e a partir dos referenciais teóricos de Paulo Freire, Política Nacional de Promoção da Saúde e da Saúde Mental Positiva. Espera-se que este estudo contribua para construir ferramentas que possibilitem promover saúde mental, bem como nas discussões com os profissionais sobre os possíveis impactos que o trabalho pode gerar na saúde mental, tornando-os mais conscientes da necessidade do autocuidado na melhoria da qualidade de vida.