The Identification of Scientific Attitude on Biology Education Department in Plant Botany I

Amintarti, Sri; Ajizah, Aulia; Utami, Nurul Hidayati

doi:10.2991/iccite-18.2018.46

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Keberhasilan proses internalisasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran Biologi dipengaruhi oleh beberapa faktor. Menurut (Amintarti et al, 2018), faktor yang mempengaruhi keberhasilan internalisasi keterlibatan siswa yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa itu sendiri yang meliputi faktor fisik dan psikis.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Keterlibatan siswa dalam pembelajaran online mata pelajaran biologi pada masa pandemi

Triyaningsih¹,

Ferosa

2023

biopeda

View full text Add to dashboard Cite

Pandemi COVID-19 berdampak pada semua sektor kehidupan, termasuk sektor pendidikan. Memutus penyebaran virus Sars-Cov-2 memerlukan berbagai upaya, salah satunya kebijakan di bidang pendidikan yaitu dengan menerapkan pembelajaran daring. Pembelajaran yang dilakukan secara daring merupakan alternatif pembelajaran yang efektif diterapkan di masa pandemi. Meski dinilai efektif, kebijakan ini menimbulkan masalah, salah satunya masalah keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran biologi pada masa pandemi. Penelitian dilakukan dengan metode survei terhadap 72 siswa sekolah negeri dan swasta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 62% siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran Biologi di masa pandemi. Students' Involvment in Online Biology Lessonsduring the Pandemic Period. The COVID-19 pandemic has an impact on all sectors of life, including the education sector. Terminating the spread of the Sars-Cov-2 virus requires various efforts, one of which is a policy in the field of education, namely by implementing online learning. Learning that is carried out online is an alternative learning that is effectively implemented during a pandemic. Even though it is considered effective, this policy raises problems, one of which is the problem of student involvement in the learning process. The purpose of writing this article is to determine the level of student involvement in biology learning during the pandemic. The research was conducted using a survey method of 72 students from public and private schools. The results showed that 62% of students were not actively involved during Biology lessons during the pandemic Cara Sitasi Artikel Ini (APA Style

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Keterlibatan siswa dalam pembelajaran online mata pelajaran biologi pada masa pandemi

Triyaningsih¹,

Ferosa

2023

biopeda

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…kegiatan mengamati merumuskan masalah, membuat hipotesis, melakukan percobaan, menganalisis data, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikan hasil percobaan merupakan bagian dari keterampilan proses sains. (Utami et al, 2017) Materi system gerak diajarkan secara teoritis akibatnya berpengaruh terhadap hasil belajar siswa hal ini terlihat dari akademik siswa berada pada kategori kurang memuaskan, karena lebih dari 50% siswa belum memenuhi KKM yang ditetapkan. Seyogyanya, pembelajaran pada materi system gerak haruslah menciptakan kondisi yang menyenangkan namun materi tetap disampaikan dengan media dan proses yang tepat sehingga interaksi antara guru dengan siswa diperlukan agar tujuan pembelajaran tercapai.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar Konsep Sistem Rangka Manusia Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Team Game Tournament (Tgt) Dan Jigsaw

Kaspul

Rosmilawati

2020

quant. j. inov. pendidik. Sains

View full text Add to dashboard Cite

Pada konsep sistem rangka manusia, siswa SMP Negeri 24 Banjarmasin bermasalah pada proses pembelajaran yaitu pembelajaran kurang bermakna dan siswa tidak dapat memecahkan permasalah nyata pada kehidupan sehari-hari. Di samping itu, siswa mudah bosan dalam mengikuti pembelajaran karena terlalu banyak teori dan hafalan. Permasalahan tersebut mengakibatkan rendahnya hasil belajar. Penelitian bertujuan meningkatkan hasil dan proses pembelajaran konsep sistem kerangka manusia pada siswa SMP Negeri 24 Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan tindakan: pelaksanaan tindakan; observasi dan analisis; serta refleksi. Adapun dalam prosesnya mengkombinasikan model Inkuiri terbimbing, TGT dan Jigsaw. Hasil Penelitian menunjukkan adanya perbaikan kualitas aktivitas guru dari siklus; Aktivitas belajar siswa menunjukkan kualitas baik sampai baik sekali; pada siklus I nilai rata-rata hasil 80,23 dengan ketuntasan klasikal 80 %. Pada pada siklus II nilai rata-rata 98,86 dengan ketuntasan klasikal sebesar 100%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran konsep sistem rangka manusia siswa kelas VIIIF SMP Negeri 24 Banjarmasin menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dengan dicapainya ketuntasan belajar klasikal; Aktivitas guru ada yang turun dan ada yang naik sesuai dengan tuntutan aktivitas guru yang baik; Aktivitas siswa juga ada yang turun dan ada yang naik sesuai dengan tuntutan kemandirian siswa.

show abstract

“…Scientific attitudes are important in learning activities that are obtained through the process (Asmarani et al, 2017). The importance of scientific attitudes to be trained to students in the learning process because it can determine the success and effectiveness of science (Amintarti et al, 2018). Scientific attitudes are also needed by students in learning because they can provide motivation in their learning activities (Suryani & Sudargo, 2016).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Integrating a blended discovery learning model with a bioenial website to empower science process skills and scientific attitude

Fauziyah Almaas,

Harlita,

Sugiharto

2024

Biosfer

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine; 1) the effect of integrating blended discovery learning with a bioenial website to empower Science Process Skills (SPS) of grade X students on the material of environmental change and preservation and 2) the effect of integrating blended discovery learning with a bioenial website to empower the scientific attitude of grade X students on the material of environmental change. The research method used a quasi experiment with a quantitative approach. The research design used posttest only control group design to measure SPS and pretest-posttest nonequivalent control group design to measure scientific attitudes. The population in this study were X grade students of SMA Negeri A Sukoharjon the 2022/2023 academic year. The samples of this study were X2 class as experimental class 1 as many as 36 students, X4 as experimental class 2 as many as 36 students, and X5 as control class as many as 36 students. The sampling technique used was cluster random sampling. Data collection questionnaire (scientific attitude), observation (SPS, scientific attitude, syntax implementation), and documentation. Data analysis technique used ANOVA hypothesis test for SPS and ANCOVA for scientific attitude. The ANOVA test results showed the effect of integrating blended discovery learning with the bioenial website to empower SPS. The results of further testing with LSD show that Blended Discovery Learning is a treatment that is significantly different among the three class groups. The ANCOVA test results show that there is no effect of integrating blended discovery learning with the bioenial website to empower scientific attitudes

show abstract

The Identification of Scientific Attitude on Biology Education Department in Plant Botany I

Cited by 3 publications

References 3 publications

Keterlibatan siswa dalam pembelajaran online mata pelajaran biologi pada masa pandemi

Keterlibatan siswa dalam pembelajaran online mata pelajaran biologi pada masa pandemi

Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar Konsep Sistem Rangka Manusia Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Team Game Tournament (Tgt) Dan Jigsaw

Integrating a blended discovery learning model with a bioenial website to empower science process skills and scientific attitude

Contact Info

Product

Resources

About