The history of disciplines: the reconfiguration of a research field

Abstract

Revue française de pédagogie Recherches en éducation 199 | avril-mai-juin 2017 L'histoire des disciplines : un champ de recherche en mutation L'histoire des disciplines : un champ de recherche en mutation The history of disciplines: the reconfiguration of a research field

De la visibilité numérique à la reconnaissance professionnelle : la construction de l’autorité dans les vidéoblogs d’enseignants

“…Pour obtenir une reconnaissance sociale de leur métier, les enseignants ont investi des formes d'expression variées, individuelles ou collectives. Ainsi la presse associative contribue-t-elle de manière très significative, et cela depuis le début du XX e siècle, à l'expression du militantisme et à la construction de l'identité professionnelle enseignante (Cardon-Quint et d'Enfert, 2014). L'expression enseignante se développera également en ligne à partir des années 1980 sur le Minitel (Derrien, 2002), puis sur les plateformes plus récentes que sont les sites web, les listes de diffusion, les forums et les réseaux sociaux.…”

The History and Geography Teachers Society and its Members (1910-1939): Actors and School Subjects

“…Néanmoins, pour véritablement évaluer le poids de la SPHG sur cet « immobilisme scolaire » dont parle S. Citron, il convient d'étudier en détail son fonctionnement concret comme organe corporatiste ainsi que les motivations et stratégies de ses membres. Cette étude s'inscrit donc dans l'histoire des sociétés de spécialistes, ce qui présente un double intérêt, puisque ces sociétés constituent un acteur collectif capital de la gouvernance du monde éducatif mais offrent également un observatoire privilégié pour l'étude des professeurs, tant comme groupe social détenteur d'une culture spécifique que comme acteurs individuels du système éducatif et de la vie des disciplines scolaires (Cardon-Quint, d'Enfert & Picard, 2014).…”