The functional state of children from 9 to 10 years of age under the conditions of intense informational load and physical working capacity

Криволапчук, И А

doi:10.1134/s0362119709060139

Cited by 2 publications

(7 citation statements)

References 28 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…At the younger school age, which corresponds to the period of the second childhood (7-12 years for boys), the development of the organism and the formation of the central nervous system continue. Therefore, it is very important in the training process to manage the functional state of the young athletes involved and to prevent disruptions in adaptation (Krivolapchuk, 2009;Sitdikov & Sheikhelislamova, 2008;Shlyk, Sapozhnikova & Shumikhin, 2007).…”

Section: Results Of the Ascertaining Experimentsmentioning

confidence: 99%

“…First of all, this relates to the central nervous system (CNS), the autonomic nervous system (ANS), the cardiovascular system (CCS), and the respiratory system, i.e. those systems that provide optimal performance and life of the human body (Alexandrov, 2014;Anokhin, 1975;Krivolapchuk, 2009).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…It is known that in order to achieve high sports results, timely and rapid mobilization of all the body's functional systems is necessary, and their quick reconfiguration is also necessary to achieve a new and optimal level of functioning (Kuznetsova & Sonkin, 2009;Sitdikov, Iskhakova & Kuznetsova, 2009). In any training process, careful monitoring of the state of the body's regulation systems is required (Krivolapchuk, 2009;Semenov & Baevsky, 1996;Sitdikov & Samigulin, 2000). That is why it is important to select the optimal motor activity and cycles of training sessions, taking into account the reaction of the young athletes' CCS.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 2 more Smart Citations

Untitled

2018

JPES

View full text Add to dashboard Cite

Purpose of the study is to improve the motor-sensory system of young athletes based on the assessment of the functional state of regulatory systems. Materials and methods. The study was carried out on the basis of еру Specialized Сhildren's and Youth Sports School of the Olympic Reserve (SCYSSOR) №2 "Krasnyye kryl'ya" (Togliatti, Russia). The study involved 50 students who were divided into two groups of 25 people each, namely the main group (MG) and the comparison group (CG). To assess the functional state of the children's organism and determine parameters of the vegetative balance, neurohumoral regulation, the heart rate variability (HRV) analysis was used with the hardware-software complex "Varicard 2.51." The study of psychophysiological indicators was carried out with the help of the computer program "Researcher of Temporal and Spatial Properties of Human-Version 2.1." The following tests were used in it: determining the reaction time to a moving object (RMO) and determining the reaction time to a choice. These techniques are used as a physiological test to determine the level of the relationship between the processes of excitation and inhibition in the cerebral cortex, both in a state of relative rest and under the influence of physical exertion. The response time to a choice is one of the variants of a complex sensorimotor reaction, since it is necessary to differentiate the signal (one signal needs to be reacted, and the other one does not have to respond). To assess the technical and physical preparedness of the practitioners, a number of control tests (standards) were used. Results. As a result of optimization of the functional state of the regulatory systems in the schoolchildren of 8-9 years, the parameters of motor abilities and technical preparedness of the subjects are improving, as well as the psychophysiological indices of schoolchildren. Conclusion. The received data clearly demonstrates that at optimization of a functional condition of an organism of children there is more effective training to technical methods of game of volleyball and development of impellent abilities of engaged pupils of 8-9 years.

show abstract

Section: Results Of the Ascertaining Experimentsmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Untitled

2018

JPES

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…тического развития в предкритические и критические периоды онтогенеза, которые могут проявляться дисфункциями, дезадаптаций, отклонениями от нормогенеза осложняет широкое использование в физическом воспитании учащихся двигательных нагрузок как в форме уроков ФК, так и спортивной подготовки [12].…”

unclassified

“…Таким образом, проведенные исследования позволили установить нормализующее и адаптирующее влияние двигательной нагрузки, соответствующей типу нейровегетативной регуляции функций ССС не только на показатели физической активности мальчиков переходного (11)(12)(13) и подросткового возраста (14)(15)(16)…”

unclassified

Peculiarities of the Psychophisiological Adaptation of Pupils Aged 11–16 Years to Educational and Physical Loads Determined by the Types of Their Vegetative Regulation

Gorelik

Belyaev

Филиппова

et al. 2018

HSM

View full text Add to dashboard Cite

20Введение. Современный этап исследований процессов адаптации к условиям среды характеризуется использованием интегративных психофизиологических (ПФ) подходов, которые позволяют сформировать целостное понимание происходящих в развивающемся организме ребенка изменениях под влиянием внешних воздействий [11,15]. Такие подходы особенно востребованы при изучении детей, взросление которых происходит в условиях изменения образа жизни под влиянием урбанизации, информатизации, нарастания учебных нагрузок, приводящих к распространен-ности среди детей школьного возраста гипокинезии, повышения заболеваемости инфекционными и хроническими патологиями, нарушения функций опорно-двигательного аппарата, эндокринной, нервно-психической и сенсорных систем. По данным НИИ физиологии детей и подростков Минздрава РФ [3], число здоровых детей в детской популяции населения РФ не превышает 10 %.Недостаточная изученность индивидуальных адаптационных возможностей детей, реакции организма ребенка на двигательную нагрузку в условиях интенсивного онтогене-УДК 796:612:371 1 Тольяттинский государственный университет, г. Тольятти, Россия, 2 Московский городской педагогический университет, г. Москва, РоссияЦель исследования. Определить у учащихся 11-16 лет с различными типами вегетативной регуляции (ТВР) сердечно-сосудистой системы (ССС) особенности их психофизиологической адаптации к учебным и физическим нагрузкам при занятиях физической культурой в условиях образовательного учреждения. Организация и методы исследования. Проведено обследование в школе № 90 г. Тольятти учащихся 5-7 классов (25 мальчиков), 8-10 классов (27 юношей), которые составили основную экспериментальную группу (ОГ). Теми же методами в школе № 5 г. Тольятти были обследованы школьники того же пола, возраста и численности, включенные в экспериментальную группу сравнения (ГС). Использовали метод диагностики вариабельности ритма сердца с помощью автоматизированной регистрации и анализа аппаратно-программным комплексом (АПК) «Варикард 2.51». Для диагностики памяти, внимания учащихся применяли компьютерную модификацию регистрации психофизиологических показателей, основанную на распознавании учеником заданных знаков-стимулов среди безразличных знаков (метод Крепелина, корректурный тест). Метод регистрации времени (с) простой сенсомоторной реакции (ВПСМР) на цветовые и геометрические стимулы использовали для определения скоростей когнитивных процессов и переработки информации. Результаты. Установлена корреляционная связь ТВР ССС и психофизиологических когнитивных показателей, определена их динамика под влиянием типологически ориентированной физической нагрузки, показано ее корректирующее и развивающее влияние на психофизические возможности учащихся. Результаты углубляют понимание интегративных механизмов психофизиологической адаптации мальчиков в критические периоды онтогенеза (препубертат, пубертат), расширяют применение типирования регуляторных систем для оптимизации физического воспитания школьников на этапах основного общего и среднего общего образования. Заключение. Совокупность п...

show abstract

The functional state of children from 9 to 10 years of age under the conditions of intense informational load and physical working capacity

Cited by 2 publications

References 28 publications

Untitled

Untitled

Peculiarities of the Psychophisiological Adaptation of Pupils Aged 11–16 Years to Educational and Physical Loads Determined by the Types of Their Vegetative Regulation

Contact Info

Product

Resources

About