Student Engagement: Developing a Conceptual Framework and Survey Instrument

Escala de Engajamento de Discentes Universitários: adaptação e revalidação para o contexto brasileiro

“…Abstract This study had the objective of adapting and revalidating the Student Engagement Scale developed by Burch et al (2015) for the Brazilian context. For this, we developed central procedures of translation and adaption of the scale items, that along with social and demographical questions, composed the questionnaire used in that research.…”

“…O engajamento do estudante universitário em seu curso é um fator importante para sucesso em sua vida acadêmica, especialmente nos primeiros anos, pois, como argumentam Reason, Terenzini e Domingo (2006), níveis mais elevados de engajamento promovem um melhor processo de desenvolvimento de competências propiciando maiores chances de crescimento profissional e pessoal. Analisar o construto engajamento requer um cuidado bem estruturado, dada sua natureza multifacetada (FERREIRA, 2017) e a falta de uma base conceitual sólida e definitiva (BURCH et al, 2015). Nesse propósito, os estudos sobre o construto no contexto educacional vêm apresentando dois focos: um direcionado ao estudante, por meio das vivências e experiências ao longo da vida acadêmica; e outro direcionado às práticas e às políticas desenvolvidas pela instituição que visam melhorar o engajamento de seus alunos (MARTINS; RIBEIRO, 2017).…”

“…O presente estudo tem, então, como objetivo adaptar e revalidar a escala desses autores (BURCH et al, 2015) para análise do engajamento discente universitário no contexto brasileiro, contribuindo dessa forma para o aprimoramento do debate acerca do fenômeno e para servir de suporte para estudos futuros, principalmente quantitativos.…”

“…Este estudio tuvo como objetivo adaptar y revalidar la Escala Compromiso Discente de Burch et al (2015) para el contexto brasileño. Para eso, desarrollamos procedimientos centrales de traducción y adaptación de los ítems de la escala, que junto con cuestiones sociales y demográficas compusieron el cuestionario utilizado en la investigación.…”

“…Meta: Avaliação | Rio de Janeiro, v. 10, n. 30, p. 600-620, set./dez. 2018 estudo deBurch et al (2015), em três momentos: primeiramente, indicamos as decisões referentes aos itens da escala; em seguida, indicamos detalhes do trabalho de campo realizado; e, por fim, apresentamos as decisões relativas à análise de dados.3.1. Construção do instrumento e procedimentos de aplicaçãoPrimeiramente foi realizada a tradução da escalade Burch et al (2015).A escala original é composta por 24 itens, divididos em quatro fatores, cada um com seis itens, conforme pode ser observado no Anexo I. Foram feitas duas traduções separadas pelos pesquisadores com o intuito de obter opiniões e especificações individuais sobre os itens, posteriormente, as traduções foram debatidas entre os autores com a finalidade de tornar o conteúdo dos itens adequados à realidade brasileira.…”