Escala de Engajamento de Discentes Universitários: adaptação e revalidação para o contexto brasileiro

Abstract

Resumo Esse estudo teve como objetivo adaptar e revalidar a Escala Engajamento Discente de Burch et al. (2015) para o contexto brasileiro. Para isso, desenvolvemos procedimentos centrais de tradução e adaptação dos itens da escala, que juntamente com questões sociais e demográficas compuseram o questionário utilizado na pesquisa. A coleta dos dados ocorreu de maneira presencial e os sujeitos da pesquisa foram estudantes do curso de Administração de duas instituições de ensino superior do Brasil. Nas análises dos dados procedemos a operacionalização psicométrica por análise fatorial confirmatória e de consistência interna, além de extrações descritivas. A indicação adaptada e revalidada resultou em uma métrica final consistente para a utilização em estudos quantitativos que envolvessem o construto no Brasil. A escala final foi definida com 3 dimensões (engajamento emocional, físico e cognitivo em sala de aula), cada uma mensurada por 4 itens com relação refletiva para as dimensões latentes. Palavras-chave: Engajamento Discente. Escala. Revalidação. Universidade.

El cine como recurso pedagógico para promover el engagement en la educación superior

“…As atividades pedagógicas centraram-se na análise de filmes e documentários, desencadeando posteriormente tarefas como: discussão via plataforma digital VideoAnt 1 , apresentações orais, trabalhos em grupo, culminando em produção escrita. A natureza da indagação levou-nos a considerar pertinente uma abordagem qualitativa onde as respostas obtidas foram submetidas a uma lógica interpretativa, apoiadas na escala de engagement elaborada por Burch et al (2015) e adaptada por Carneiro et al (2018). A referida escala busca analisar as três dimensões do engagement -emocional, física e cognitiva.…”

“…Visando compreender os impactos transformacionais quanto à utilização do cinema como recurso audiovisual para o processo de aprendizagem e fomento do engagementemocional, físico e cognitivo -, apresentamos no quadro 1 a escala de engagement elaborada por Burch et al (2015), e adaptada para o português por Carneiro et al (2018), utilizada neste estudo como critérios para a análise dos dados coletados. A referida escala considera como dimensões:…”