SPADA: Online learning between universities of PGRI Indonesia

Hudha, Muhammad Nur; Chaeruman, Uwes Anis; Aji, Sudi Dul; Huda, Choirul; Yusro, Andista Candra; Kumala, Farida Nur; Wartono, Wartono; Nandiyanto, Asep Bayu Dani; Abdullah, Ade Gafar

doi:10.1051/matecconf/201819703002

Cited by 10 publications

(15 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…indicates that the presence of technology in learning is very influential (Hudha et al, 2018;Rizki, et al, 2019;Suyetno & Yoto, 2021) in creating interesting learning media in the learning process. (Rizki,et al, 2019;Sudrajat et al, 2019;Sukardi, et al, 2019;Widarti & Asrori, 2021).…”

Section: Questionnaire Resultsmentioning

confidence: 99%

Citra Application: Elements Of Folklore Identification

Setiawan

Hima

2021

ELEMENTARY

View full text Add to dashboard Cite

<p>Folklore in Indonesian language learning is an interesting object of study to discuss. Due to the lack of students’ knowledge about folklore, requires an application that can help and facilitate students in learning folklore. Therefore, this study aims to describe the Citra (Cerita Rakyat) Applications to facilitate the identification of folklore elements in fifth-grade elementary school students in Malang. This research uses the descriptive percentage method. The research population in this study were fifth grade students from SD Muhammadiyah 1 Malang, SD Muhammadiyah 4 Malang, SD Muhammadiyah 6 Malang, and SDN 1 Tlogomas. There are 40 students in total from the four elementary schools used as research samples taken by simple random sampling technique. Data collection techniques used interviews and surveys. The data analysis technique used is descriptive analysis. The results of the study show that (1) the application of the Citra <ins cite="mailto:Aninda%20Hima" datetime="2021-12-08T15:10">to</ins> facilitate the identification of folklore elements in Indonesian language learning<ins cite="mailto:Fina%20Fakhriyah" datetime="2021-10-19T06:52">,</ins> and (2) the existence of the Citra Application can also act as a learning medium that can provide benefits for students.</p>

show abstract

Section: Questionnaire Resultsmentioning

confidence: 99%

Citra Application: Elements Of Folklore Identification

Setiawan

Hima

2021

ELEMENTARY

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…LMS sendiri dalam dunia pendidikan biasa disebut dengan elearning. Lebih khusus lagi, LMS adalah program untuk menyiapkan, mengatur, melihat dan melaporkan interaksi antara pembelajar dan isi bahan belajar, dan antara pembelajar dengan instruktur (Hudha et al, 2018;Rasyid & Setiawardhana, 2006).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penggunaan Aplikasi “AMELIA” Pembelajaran dalam Jaringan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah

2020

View full text Add to dashboard Cite

<p class="JOURNALBODY">Knowledge Management (Manajemen pengetahuan) merupakan proses rangkaian kegiatan penguasaan teknologi informasi yang tidak lepas dari pengelolaan. Learning Management System atau LMS elektronik sebuah platform untuk penyebaran materi pembelajaran online guna meningkatkan kinerja akademik dengan penyediaan sumber daya berbasis web. Kendala yang sering dihadapi di institusi pendidikan dalam menerapkan E-Learning sistem kurang menyesuaikan dengan kondisi dan tingkat knowledge dari penggunanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi AMELIA (Aplikasi Manajemen Pembelajaran dalam Jaringan UNIMA) serta kemudahan menggunakan aplikasi pembelajaran daring pada jurusan Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Manado. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian survey deskriptif, untuk sampel pada penelitian ini mahasiswa semester 2 angkatan 2019 Jurusan Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Manado. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Dalam penelitian ini satu rombongan belajar sebanyak 38 mahasiswa dan sekitar 25 orang atau 65,8 % yang mengisi form efektif, dan kurang efektif sebanyak 13 orang atau 34,2 % dalam proses pelaksanaan pembelajaran menggunakan aplikasi Amelia dikondisi wabah Covid-19. Kemudahan dalam akses oleh 29 orang atau sekitar 76,3% mengatakan kesusahan dalam mengakses karena masalah internet maupun kekuranga kuota dan 9 orang atau sekitar 23,7 % mudah dalam mengakses aplikasi Amelia. Kemampuan menggunakan Fitur dalam aplikasi Amelia 22 orang atau sekitar 57,9% mengungkapkan tidak mudah dan 16 orang atau sekitar 42,1 % mengatakan mudah dalam menggunakan fitur yang terdapat dalam LMS UNIMA yakni Aplikasi Amelia. Penggunaan alat elektronik oleh mahasiswa dalam mengikuti kuliah menggunakan aplikasi Amelia yaitu 37 orang atau sekitar 97,4% menggunakan Handphone dan 1 orang atau 2,6% menggunakan Laptop. Persepsi mahasiswa dengan penggunaan aplikasi Amelia untuk pembelajaran dalam jaringan dirasa efektif dimana semua materi mata kuliah yang diprogram telah tersedia dalam satu aplikasi.Kondisi pandemi mempengaruhi tingginya tingkat efektivitas dalam pembelajaran secara daring dimana saat ini menghadapi wabah Covid-19 peraturan menteri masih menghimbau untuk kuliah dalam jaringan dan meminimalisir kegiatan yang berada di kampus.</p>

show abstract

“…Online learning has often been implemented in various education levels, but higher education became one of the institutions that most often carry out this learning method (Diki, 2013;Hudha et al, 2018;Rahardjo et al, 2016;Sari, 2012). Online learning is a learning system that is not done face-to-face, but uses a platform that can help the teaching and learning process that is carried out even though it is far away (Oktafia & Wulandari, 2020).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Online Learning Implementation Training for Teachers of SDN Bangetayu Kulon

Cahyaningtyas

Jupriyanto²,

Yustiana³

et al. 2021

IJCSL

View full text Add to dashboard Cite

The partner in this community service was SDN Bangetayu Kulon, Genuk, Semarang. The teachers experienced difficulties to conduct online learning and assessment. Whatsapp had been their main platform to deliver the material and weekly evaluation to their students. The output targets in this PKM were: (1) creating and operating an online classroom in Edmodo; (2) creating online assessments using Kahoot! and Quizizz; (3) evaluating students learning achievement based on the online assessment. The methods used in this PKM were lecturing, question and answer, and direct practice. The results showed that all teachers have succeeded to create and manage an online class in Edmodo and conducting online assessments by using Kahoot! and Quizizz.

show abstract

SPADA: Online learning between universities of PGRI Indonesia

Cited by 10 publications

References 14 publications

Citra Application: Elements Of Folklore Identification

Citra Application: Elements Of Folklore Identification

Penggunaan Aplikasi “AMELIA” Pembelajaran dalam Jaringan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah

Online Learning Implementation Training for Teachers of SDN Bangetayu Kulon

Contact Info

Product

Resources

About