Sosialisasi Computational Thinking Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Guru-Guru MI dan MTs Wilayah Lombok Tengah

Abstract

Computational thinking (CT) or in Indonesian called computational thinking is a method to train thinking skills in solving problems with reasoning and analysis, initially computational thinking is always related to computers. In fact, computational computing does not teach how to use computers or things that are always related to but the thought processes used to support problem science in all disciplines, mathematics, science, social studies, and languages, in this case the socialization of CT in learning English and Indonesian. Computational thinking can teach from an early age, starting from the elementary school level (SD) or the equivalent (MI) by making questions in English and Indonesian subjects by providing examples of simple problem solving found in basic language lessons. Through this community service, you can socialize CT to MI and MTs secondary school teachers in Central Lombok, the content is so that teachers can enter or enter CT into the subject they are taught, so that students are familiar with problems solving problems by means of computational thinking , the sustainable survival of computational thinking, a problem can be resolved properly, quickly and optimally.

Pemanfaatan Scratch Sebagai Media Pembelajaran Pemrograman Berbasis Animasi Di Sekolah Dasar

“…Menurut Selby dan Wullard pada [1], computational thinking adalah cara berpikir dengan menerapkan abstraksi sistematis, dekomposisi, algoritme, generalisasi dan evaluasi sehingga masalah dapat terselesaikan, situasi dapat dipahami dengan lebih baik, dan nilai-nilai dapat diekspresikan dengan lebih baik. Pengajaran computational thinking pada kurikulum pendidikan dasar dan menengah dilakukan dengan cara mengintegrasikan ke dalam berbagai mata pelajaran baik matematika, humaniora, dan ilmu pengetahuan [2,7]. Computational thinking pada literasi matematik berdasarkan kerangka kerja PISA dapat diekspresikan melalui pemrograman [4,5,6].…”

Penerapan Pendekatan Computational Thinking terhadap Kemampuan Pondasi pada Materi Energi Dan Perubahannya Kelas 3 SD Negeri Bhaktikarya

“…Computational Thinking dapat digunakan untuk mendukung pemecahan masalah disemua disiplin ilmu, termasuk humaniora, matematika dan ilmu pengetahuan (Supatmiwati et al, 2021). Siswa yang belajar dimana Computational Thinking diterapkan dalam kurikulum (proses pembelajaran) dapat mulai melihat hubungan antara mata pelajaran, serta antara kehidupan di dalam dengan di luar kelas (Mauliani, 2020).…”

Pembelajaran Berpikir Komputasional serta Lomba Gratis bagi Siswa dan Guru SDN II Bantaran Kabupaten Probolinggo

“…Sebagai orang yang bekerja di bidang pendidikan, saya tidak diragukan lagi berpendapat bahwa sangat penting bagi anak-anak untuk memahami materi yang mereka pelajari di sekolah dan untuk menarik hubungan antara materi itu dan dunia luar. Meskipun tidak setiap anak bermimpi memiliki masa depan di bidang teknik, mereka semua, pada suatu saat dalam kehidupan sekolah atau dewasa mereka, harus menghadapi beberapa jenis situasi sulit atau rintangan yang mirip dengan yang satu ini Supatmiwati et al, 2021;Susanti et al, 2021).…”