Sociologia do campo científico e universitário

Consolim, Marcia; Bordignon, Rodrigo da Rosa

doi:10.5007/2175-7984.2018v17n38p7

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“…É urgente ir além da suposta igualdade de oportunidades para visualizar as hierarquias escolares, pautadas por mecanismos de seleção e reprodução social, que produzem tanto o controle e a censura, como também a ruptura e invenção (Bourdieu, 1983;Almeida, 2019;Consolim & Bordignon, 2018).…”

Section: O Campo Acadêmicounclassified

Trajetórias Formativas E Identidade Docente De Mulheres Negras No Curso De Licenciatura Em Química Do Ifrj - Duque De Caxias

Heidelmann¹

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Aos meus pais, Sonaly e Fredy, e minha irmã Gisele por serem um exemplo de força, amor e carinho e pelo incentivo e contribuições na minha formação.Aos amigos sempre presentes e ao grupo de pesquisa Escola e Sociedade por todo apoio.À Profª Vera Maria F. Candau, que me acolheu como orientanda e com toda sua amizade, dedicação e visão crítica, me possibilitou trocas riquíssimas ao longo do curso e me motivou no desenvolvimento desta tese.À Profª Zaia Brandão, por inicialmente ter aceitado minha orientação e por todas as contribuições para minha escrita, principalmente no que tange os conceitos de Bourdieu.Aos meus orientadores da graduação e do mestrado, pela amizade, confiança e sempre incentivarem minha trajetória acadêmica e profissional. Em especial, à Gabriela Salomão, que esteve presente ao longo de todas as etapas deste doutorado, ouvindo minhas angústias e me aconselhando.Às mulheres negras do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal do Rio de Janeirocampus Duque de Caxias que participaram desta pesquisa, pela confiança em mim depositada para compartilhar suas histórias e emoções, as quais muito me ensinaram e contribuíram para que este estudo fosse possível.À banca examinadora pela disponibilidade de dialogar comigo sobre esta tese.Às colegas e funcionários do Departamento de Educação da PUC-Rio pelo acolhimento. Aos professores do IFRJ -CDUC, do PEQui (UFRJ) e do Departamento de Educação da PUC-Rio, que contribuíram para minha formação docente inicial e continuada. O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -Brasil (CAPES) -Código de Financiamento 001 PUC-Rio -Certificação Digital Nº 1812214/CA Palavras-chaveEnsino Superior; mulheres negras; identidade docente; formação de professores; Licenciatura em Química.

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Trajetórias Formativas E Identidade Docente De Mulheres Negras No Curso De Licenciatura Em Química Do Ifrj - Duque De Caxias

Heidelmann¹

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“…7 Como Pinheiro Filho (2011) afirma, o campo intelectual, em seu desenvolvimento, produz suas hierarquias de prestígio, suas instâncias de consagração e suas instituições, sendo a universidade seu espaço mais específico. Para uma sociologia do campo científico e universitário, ver o dossiê Sociologia do campo científico e universitário (CONSOLIM; BORDIGNON, 2018). 8 Sobre a relação entre esses dois espaços de produção simbólicaa universidade e o jornalismono Brasil, ver CHIARAMONTE, 2015.…”

Section: Intelectuais Midiáticos: Os Jogos De Classificaçãounclassified

Opiniões à venda: oposições políticas e divisão do trabalho intelectual na mídia

Vieira¹

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Chego ao fim do doutorado pouco mais de dez anos depois de ingressar como aluna em uma universidade pública. Nesses anos de intensa (trans)formação, pude contar com pessoas muito especiais, que compartilharam comigo mais do que os conhecimentos acadêmicos, mas também as alegrias e as amarguras da vida. Essas pessoas bem sabem que a escrita desta tese representou para mim muito mais do que um trabalho com vista a um título, sobretudo no momento trágico e sombrio em que vivemos. Por elas, guardo profunda gratidão e afeto.À minha família, agradeço a sólida sustentação. Cada um a seu modo, com os recursos e as possibilidades que teve, ensinou-me persistência e dedicação. As trajetórias sociais de minha mãe, meu pai, meu irmão e Nina misturaram-se às leituras mais marcantes em minha formação, tendo papel fundamental na visão sociológica que adoto. A eles, devo mais do que muitas vezes acabo demonstrando. Em meio ao desenvolvimento da tese, tive duas imensas felicidades: à vinda de Ana Júlia para perto de nós e à chegada de Dulce, minhas amadas afilhadas. A doçura de tê-las por perto traz esperança à minha vida. Também Helena e Caio me encheram dessa alegria juvenil, de quem está a começar os caminhos que eu um dia iniciei. À Maria Paula, minha cunhada, agradeço as lembranças e palavras carinhosas de sempre. À Claudia e ao Sergio, minha sogra e meu sogro, à Lara e à Erika, minhas cunhadas, agradeço o acolhimento em São Paulofazendo-me sentir em casa, vocês contribuíram sobremaneira para a realização do doutorado.

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Sociologia do campo científico e universitário

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