ResumoO presente artigo tem como problema central as relações entre origens sociais, modalidades e chances de ascensão "profissional" e concepções de ciências sociais. Trata-se da exploração de um conjunto de indicações derivadas de uma pesquisa realizada anteriormente e centrada nas relações entre trajetos sociais e profissionais e a reconversão de recursos em posições de "reconhecimento" e excelência "profissional". O objetivo mais geral do trabalho é discutir algumas questões analíticas acerca das relações entre origens sociais, ascensão "profissional" e expectativas de retribuição. A hipótese perseguida é que nessas relações, o descompasso entre a posição de origem e determinadas posições no trajeto está no centro dos tipos de investimentos na realização das carreiras. Palavras-chave: origens sociais, ascensão "profissional", Florestan Fernandes, Fernando Henrique Cardoso.1 Doutorando em Ciência Política, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, bolsista CAPES. Email: rrbordignon@hotmail.com. 182Origens sOciais, ascensãO "prOfissiOnal" e cOncepções de ciências sOciais: flOrestan fernandes e fernandO Henrique cardOsO Social origins, "professional" ascension and Social Science's conceptions: Florestan Fernandes and Fernando Henrique Cardoso AbstractThe main discussion of this paper is focused on the relations between social origins, modalities and chances of "professional" ascension, and social science's conceptions. It covers the analysis of a variety of paths derived from an earlier research and centered on the relations between social and "professional" trajectories and the reconversion of resources in positions of acknowledgment and "professional" excellence. The work's general objective is to discuss some analytical questions about the relations between social origins, "professional" ascension, and retribution's expectations. The assumption pursued is that in these relations, the mismatch between the position of origin and certain positions in the trajectory is in the center of investment's types regarding the careers' achievement.
Os desafios do presente texto são múltiplos, particularmente por buscar a inscrição em um amplo quadro de possibilidades definido pela sociologia do campo científico e universitário. Isso ocorre por dois motivos mais gerais. O primeiro deles refere-se à profusão de trabalhos e discussões que se enquadram naquilo que se pode denominar como sociologia da ciência, e do particular impulso e deformação do campo depois do trabalho de David Bloor (1976). O segundo motivo conecta-se ao fato de que o ensino superior, ou mais especificamente a universidade, constitui uma temática sobre a qual pesam conflitos múltiplos, que envolvem tanto o discurso político e midiático, quanto o confronto entre domínios disciplinares distintos, como a educação, a história, a sociologia, ou as denominadas especialidades, como a sociologia da educação, sociologia das profissões, sociologia das elites, sociologia da sociologia etc. Em grande medida, todas subespecialidades ou domínios disciplinares mais gerais incidem sobre o problema mais amplo da relação entre o sistema de ensino e os processos de diferenciação e estratificação social, bem como suas condições de transformação ou reprodução das desigualdades.
ResumoO presente trabalho é resultante do aproveitamento parcial de uma pesquisa 3 realizada anteriormente, centrada no problema geral das relações entre a estrutura do espaço social e do espaço político, e seus efeitos para as chances e modalidades de entrada na política. A análise proposta dedica-se ao exame das relações entre recursos sociais, partidos e modalidades de entrada na concorrência eleitoral. O objetivo central é apreender o modo através do qual se definem as oposições que constituem o espaço de concorrência eleitoral no contexto em análise. Para isso, foram utilizadas informações coletadas junto ao TRE-RS, as quais foram confrontadas aos modos de justificação do ingresso na disputa por cargos de representação política. As principais indicações apontam para uma associação entre recursos de posição social, partidos e modalidades de entrada na concorrência eleitoral. Palavras-chave:Recrutamento. Entrada na política. Recursos sociais. Partidos. Representação política. IntroduçãoAs diferentes possibilidades e modalidades de ingresso em eleições gerais para a disputa de sufrágios estão associadas a dois fenômenos interdependentes. Em primeiro lugar, a objetivação da concorrência eleitoral como uma atividade especí ca, a qual impõe seus requisitos de entrada e mecanismos de reprodução e tem efeitos signi cativos nas interações entre agentes sociais 1 Uma versão preliminar deste artigo foi apresentada no 36º
O presente texto focaliza as relações entre trajeto escolar e destinos profissionais nas ciências sociais brasileiras. Trata-se de uma primeira exploração de uma base de dados composta pelo conjunto dos professores vinculados aos programas de pós-graduação nas áreas de antropologia e arqueologia, ciência política e relações internacionais e sociologia. A hipótese geral que orienta a pesquisa é que as diferentes modalidades de trajeto escolar conectam-se às hierarquias dos cursos e instituições de destino. O objetivo é dimensionar o modo como a estrutura dos cursos de pós-graduação em ciências sociais diferencia modalidades de investimento escolar e impacta no perfil do corpo professoral. Para tanto, foi conduzida uma análise de correspondência múltipla (ACM), tomando a instituição escolar de origem, a data de fundação dos cursos, os conceitos de avaliação e o ponto de chegada em termos de vínculo profissional. Os resultados indicam que as conexões entre instituições de origem e de destino são dependentes das relações entre centro e periferia em nível nacional e internacional, impactando de modo diferencial nas chances de acesso às carreiras e de afirmação no campo das ciências sociais.
No abstract
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