Social Support and Personal Agency in At-Risk Mothers

Abstract

This study investigated: a) mothers' use and satisfaction with informal and formal supports in at-risk psychosocial contexts, and b) the relationships between satisfaction with help and the mothers' perception of their role (personal agency). Self-report data about the use and satisfaction with sources of help, and levels of internal control, self-efficacy, couple agreement, role difficulty and motivation for change were obtained from 519 mothers referred by Social Services and 519 non-referred mothers. Results indicated that at-risk mothers relied less upon close informal support and more on formal support than non atrisk mothers. They were also more satisfied with the formal sources of support and had lower levels of personal agency. There were beneficial effects of satisfaction with informal help and school support on several aspects of personal agency for both groups. However, satisfaction with school and social services support had a detrimental effect on couple agreement in the at-risk group. Implications of the results for providing social support to at-risk families are discussed.

Programa de promoción de la parentalidad positiva en la escuela: un estudio preliminar en un contexto de vulnerabilidad social

“…En este sentido, coincidimos con Rodrigo y Byrne (2011) en que las madres en situación de riesgo social generalmente tienden a buscar apoyo al enfrentarse tanto a problemas de los hijos como a problemas personales, y que este soporte lo encontrarían en los recursos del vecindario y en la asistencia de instituciones sociales, es decir, en el exosistema (Bronfenbrenner, 1979;1989). Otros estudios han señalado -coincidiendo con nuestros resultados-cómo después de una intervención los padres contarían con una red de apoyo más amplia (Hidalgo-García, Menéndez-Álvarez Dardet, Sánchez-Hidalgo, Lorence-Lara y Jiménez-García, 2009), en especial con redes informales de apoyo social (Rodrigo y Byrne, 2011).…”

“…También es probable que muchos de los padres participantes no hayan tomado conciencia aún de la necesidad de un cambio en el ejercicio de su rol parental (e. g. "simplemente que a veces lleva tiempo darse cuenta de lo que uno necesita"), lo cual coincide con lo que indican otros estudios similares (Rodrigo y Byrne, 2011). En este sentido, es posible que muchas de las madres que no asisten a los encuentros aún no hayan analizado las fortalezas y debilidades de su rol materno.…”

“…Al respecto, algunas investigaciones han demostrado que el apoyo social externo y la formación brindada a los padres en estos programas aumentan la autoconfianza y autoeficacia parental (e. g. Díez et al, 2016;Peña, Máiquez y Rodrigo, 2014), así como la competencia para interactuar positivamente con los hijos y favorecer su desarrollo emocional y social (e. g. Díez et al, 2016;Gómez y Haz, 2008;Gómez, Cifuentes y Ortún, 2012;Rodrigo y Byrne, 2011;Rodrigo, Byrne y Álvarez, 2016;Sanders y Morawska, 2010;Torío-López, Peña-Calvo y García-Pérez, 2015).…”

Validation of the Colombian MOS social support survey

“…El apoyo social es un factor esencial en el bienestar de los individuos, asociado a la salud (Aranda et al, 2002;Berkman, 1985;Barrón, 1996;Holahan & Moss, 1981;House, 1981;Jiménez et al, 2006;Martín y Dávila, 2008;Rodrigo & Byrne, 2011). Este genera un efecto directo o amortiguador del estrés y de los acontecimientos vitales estresantes.…”

“…Se refiere a la confianza de la disponibilidad del apoyo social en caso de ser requerido (Barrón, 1996). Es considerado como moderador de estrés (Lazarus y Folkman, 1986;Lin & Ensel, 1989;Lin, Dean, & Ensel, 1986), y como variable de gran relevancia en los procesos de salud-enfermedad que favorece los procesos de adaptación personal, familiar, escolar y social (Aranda, Pando, y Aldrete, 2002;Jiménez, Musitu, y Murgui, 2006;Martín y Dávila, 2008;Rodrigo & Byrne, 2011).…”