Sobre trote, vampiros e relacionamento humano nas escolas médicas

Lima, Maria Cristina Pereira

doi:10.1590/s0100-55022012000500016

Cited by 8 publications

(10 citation statements)

References 17 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Byrd e McKinney 60 também identificaram que percepção de discriminação (racial, sexo e orientação sexual) e insatisfação com a instituição estiveram associadas à sofrimento psíquico. Embora não identificado nesta revisão, o trote, prática comum nas universidades brasileiras, principalmente em escolas médicas 81 , é uma violência escolar que requer atenção por envolver agressões, humilhações e o uso problemático de substâncias, como o álcool 82 . A literatura aponta que situações de violência, viver sob a preocupação com a segurança pessoal, são preditores importantes para sofrimento e piores índices de saúde entre os indivíduos 83,84 .…”

Section: Variáveis Sociais/violênciaunclassified

Revisão integrativa: sofrimento psíquico em estudantes universitários e fatores associados

Graner

Ramos-Cerqueira

2019

Ciênc. saúde coletiva

View full text Add to dashboard Cite

Resumo Esta revisão propôs-se a identificar fatores de risco e proteção para sofrimento psíquico em estudantes universitários. Analisaram-se estudos empíricos nas bases de dados: Web of Science, Medline e Scopus. Foram localizados 1375 artigos e, aplicados os critérios de exclusão, 37 artigos compuseram a amostra final, tendo sido a maioria estudos transversais, publicados nos últimos cinco anos, em países desenvolvidos, com estudantes da área da saúde. Os instrumentos mais utilizados para o rastreamento de sofrimento psíquico foram o General Health Questionnaire e o Self Reporting Questionnarie, que identificaram prevalências de 18,5% a 49,1% e, como fatores de risco, condições relativas à vida acadêmica (24) e à saúde (22). Foram identificadas como fatores de proteção, em doze estudos, apresentar determinadas estratégias de coping, senso de coerência, autoeficácia, vigor, autoestima, resiliência, entre outras condições psicológicas. Essa revisão aponta direções para possíveis intervenções que poderiam contribuir para o bem estar dos estudantes e para estimular vivências mais positivas no ambiente educacional.

show abstract

Section: Variáveis Sociais/violênciaunclassified

Revisão integrativa: sofrimento psíquico em estudantes universitários e fatores associados

Graner

Ramos-Cerqueira

2019

Ciênc. saúde coletiva

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Despite the legislation that prohibits hazing, its extinction does not seem possible, as it involves traditions of HEIs of great symbolic value and seen as undisputed. Universities are highly hierarchical environments that generate different forms of IPV: violence is present in the relationships between teachers and students, preceptors and students, teachers and preceptors 41 , offering students a model of interpersonal relationship based on violence. In a study about abuses suffered by students in medical schools, teachers and preceptors were identified as aggressors: verbal abuse, humiliation, insults, facilitating elements of hierarchization, competition and fragility of interpersonal relationships 23 .…”

Section: Chart 2 Categories Related To Situations Of Violence Reportmentioning

confidence: 99%

Interpersonal Violence/Bullying Situations at the University: Academic Daily Life Clippings among Students from Undergraduate Health Programs

Panúncio-Pinto

Alpes

Colares

2019

Rev. bras. educ. med.

View full text Add to dashboard Cite

PALAVRAS-CHAVE-Bullying.-Violência Interpessoal.-Ensino Superior. RESUMOBullying compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas (de maneira insistente e perturbadora) que ocorrem sem motivação evidente e de forma velada, sendo adotadas por um ou mais estudantes contra outro (s) numa relação desigual de poder, e são consideradas uma forma de violência interpessoal. Este fenômeno se manifesta sutilmente, sob a forma de brincadeiras, apelidos, trotes, gozações e agressões físicas. É possível identificar extensa literatura sobre as consequências do bullying para o desempenho escolar e participação em contextos de vida para crianças e adolescentes, mas ainda são poucos os estudos sobre o fenômeno na universidade. Este estudo buscou a percepção de estudantes e professores de uma universidade pública sobre a presença de violência interpessoal/ bullying no cotidiano acadêmico e suas manifestações. Participaram 137 estudantes e 32 professores, abordados por meio do questionário eletrônico Google Docs. Para 86 estudantes (63%) e 20 professores (63%), a violência interpessoal/ bullying está presente na graduação. A análise de conteúdo permitiu identificar sete categorias empíricas entre estudantes e três entre professores, sendo as mais frequentes violência interpessoal/ bullying na relação veterano-calouro; violência interpessoal/ bullying devido a características pessoais; violência interpessoal/ bullying devido à orientação sexual/gênero e violência na relação professor-aluno. Estudantes e professores são capazes de identificar tal fenômeno como presente no cotidiano da graduação e em diversas esferas, sendo mais recorrente entre os pares. Situações que emergem dos recortes discursivos preocupam pela intolerância presente no cotidiano, fazendo refletir sobre o papel da educação universitária na formação para a cidadania. É imprescindível tomar atitudes em relação à prática do bullying na universidade, a fim de garantir ao estudante sua estabilidade emocional e psicológica e seu bem-estar. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA 43 (1 Supl. 1) : 537 -546 ; 2019 538 Maria Paula Panúncio-Pinto et al. https://doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190060.ING KEY-WORDS-Bullying.-Interpersonal Violence.-Higher Education. ABSTRACT Bullying encompasses all forms of aggressive, intentional, and repeated (insistently and disruptively)attitudes that occur without obvious motivation and covertly, being adopted by one or more students against another or others, within an unequal power relation and it is considered a form of interpersonal violence. This phenomenon subtly manifests itself as jokes, nicknames, teasing, mockery and physical aggression. It is possible to identify an extensive literature on the consequences of bullying for school performance and participation in life contexts for children and adolescents, but there are still few studies on this phenomenon in university. This study sought to analyze the perception of students and teachers from a public university about the presence of interper...

show abstract

“…Da mesma forma, é frequente haver antagonismo entre alunos da mesma turma ou de turmas diferentes. Além disso, professores e funcionários poderão desempenhar também o papel de aliados ou inimigos, conforme a ocasião 14,16,17 . Naturalmente, há uma progressão contínua das habilidades do aprendiz durante o curso.…”

Section: Iniciaçãounclassified

A Jornada do Acadêmico de Medicina - Um Modelo Simbólico da Formação Médica

Aragão

Rossi

Casiraghi

2018

Rev. bras. educ. med.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Sobre trote, vampiros e relacionamento humano nas escolas médicas

Abstract: RESUMO Os relacionamentos dos estudantes-Institutional Ethics.-Bullying. ABSTRACT The students' relationships with one another and their teachers can become difficult at different times.However, entrance into the university seems to be a particularly tense moment, due to the hazing

Cited by 8 publications

References 17 publications

Revisão integrativa: sofrimento psíquico em estudantes universitários e fatores associados

Revisão integrativa: sofrimento psíquico em estudantes universitários e fatores associados

Interpersonal Violence/Bullying Situations at the University: Academic Daily Life Clippings among Students from Undergraduate Health Programs

A Jornada do Acadêmico de Medicina - Um Modelo Simbólico da Formação Médica

Contact Info

Product

Resources

About