Sintomatologia depressiva, atenção sustentada e desempenho escolar em estudantes do ensino médio

Abstract

A depressão inclui diversos sintomas cognitivos, tais como problemas de atenção que, por sua vez, podem prejudicar o desempenho escolar. De modo a verificar as relações entre essas variáveis, foram obtidas as notas escolares e aplicados o Teste de Atenção Concentrada e o Inventário de Depressão de Beck a 62 estudantes do ensino médio, de ambos os sexos, com idades entre 15 e 24 anos. Destes, 33,8% apresentaram sintomas depressivos, distribuídos entre os níveis leve e grave, sendo que as mulheres apresentaram maior severidade de sintomas que os homens. A severidade de sintomatologia depressiva mostrou-se negativamente correlacionada tanto com o desempenho escolar quanto com a qualidade da atenção. A comparação entre grupos com e sem sintomas de depressão revelaram que o primeiro apresentou desempenho escolar pior e déficit da atenção. Tais resultados corroboram a hipótese de relação entre depressão, atenção e desempenho escolar em alunos do Ensino Médio.

School Performance and Symptoms of Depression, Anxiety, and Stress in Adolescents

“…One may state that, in this sample, adolescents with more anxiety and depression symptoms have poorer school performance, and/or adolescents with greater school performance have less anxiety and depression symptoms. Studies conducted in national and international contexts corroborate this research (Baptista et al, 2006;Fletcher, 2010;Germain & Marcotte, 2016;Monteiro et al, 2007;Ortega et al, 2014).…”

“…For example, a national study conducted with 210 high school adolescents aged from 14 to 18 years old indicated that the depressive symptomatology interfered negatively with school performance (Monteiro et al, 2007). Another Brazilian study, also held with high school students (from 15 to 24 years old), pointed out that depression includes cognitive symptoms such as attention deficit, which, in turn, may interfere with the performance of the adolescents (Baptista et al, 2006).…”

Nivel de conocimiento de los padres de familia sobre las manifestaciones de depresión en niños de dos centros educativos

“…Batista (2006) en su estudio «Síntomas de depresión, atención sostenida y desempeño escolar en estudiantes», concluyó que la depresión incluye síntomas cognitivos diversos tales como problemas de atención, que a su vez pueden perjudicar el desempeño escolar (18). Asimismo, Rodríguez.…”

Regulação emocional em crianças com e sem sintomas de depressão

“…A presença de sintomas depressivos na criança é considerada uma condição pouco favorecedora para o desenvolvimento infantil. Em crianças e adolescentes, a depressão tem sido associada a comprometimentos no funcionamento cognitivo, familiar, psicossocial e emocional (Baptista, De Lima, Capovilla, & Melo, 2006;Cruvinel & Boruchovitch, 2006;Fu I, Curatolo, & Friedrich, 2000;Goodman, Schwab-Stone, Lahey, Schaffer, & Jensen, 2000;Hasan & Power, 2002;Santana, 2008).…”