Síndrome de Burnout: Estudo com Professores da Rede Pública da Cidade de Farroupilha no Rio Grande do Sul

Abstract

A síndrome de burnoutcostuma ser identificada em profissionais que trabalham diretamente com outras pessoas, como é o caso dos professores. Sendo assim, o estudo tem por objetivo analisar as dimensões da síndrome de burnoutem professores da rede pública de ensino da cidade de Farroupilha, no estado do Rio Grande do Sul. A amostra foi composta por 262 professores atuantes em 28 escolas municipais de Farroupilha, sendo que metodologicamente o estudo classifica-se por ter abordagem quantitativa, de natureza descritiva, utilizando para a coleta de dados o instrumento Maslach Burnout Inventory (MBI) na forma Educators Survey (ES), MBI-ES, criado exclusivamente para a identificação da síndrome em professores. Os resultados evidenciam baixo nível de exaustão e despersonalização, e alto nível de realização profissional nos professores, ou seja, não foram percebidos sinais da síndrome de burnoutna amostra pesquisada.

Relação Entre Síndrome De Burnout E Satisfação No Trabalho

“…Outra pesquisa nesse sentido foi realizada por Moreira et al (2018) que estudaram a ocorrência da síndrome em professores do ensino fundamental da rede pública municipal da cidade de Farroupilha, no Rio Grande do Sul. Como resultado os autores verificaram que os profissionais não demonstraram propensão a desenvolver a doença, pois mostraram-se com baixos níveis de exaustão emocional e despersonalização, e apresentaram altos níveis de realização profissional.…”

Influência da Autoestima e Relação Orientador-Orientando nos Sintomas da Síndrome de Burnout: Evidências da pós-graduação stricto sensu em contabilidade no contexto brasileiro

“…Além da autoestima, evidências apontam que a demanda de trabalho pode resultar no desencadeamento de sintomas (Jodas& Haddad, 2009;Moreira, Brito, Obregon, Ribas &Lopes, 2017). Jodas e Haddad (2009) destacam que atividades que demandam mais tempo do que o indivíduo tem disponível tornam-se um facilitador para o desenvolvimento da Síndrome de Burnout.…”

“…Jodas e Haddad (2009) destacam que atividades que demandam mais tempo do que o indivíduo tem disponível tornam-se um facilitador para o desenvolvimento da Síndrome de Burnout. Moreira, et al(2017) destacam que profissionais na área da educação e suas relações com o trabalho também podem se tornar um desencadeador da síndrome,causada pela disparidade entre o esperado e o realizado no ambiente da pós-graduação. Tais questões podem estar vinculadas à relação com o orientador, visto que esses são os norteadores das atividades dos pós-graduandos.…”