Influência da Autoestima e Relação Orientador-Orientando nos Sintomas da Síndrome de Burnout: Evidências da pós-graduação stricto sensu em contabilidade no contexto brasileiro

Abstract

Objetivo: O presente trabalho teve por objetivo analisar a influência da autoestima e relação orientador-orientando nos sintomas da Síndrome de Burnout em estudantes de pós-graduação stricto sensu em Contabilidade no Brasil.Método: O estudo descritivo, de abordagem quantitativa, caracterizado como pesquisa de levantamento, tipo survey. foram utilizadas: a Escala de Autoestima de Rosenberg (1965); a escala MBI-HSS para a análise da existência de traços da Síndrome de Burnout; e a escala para avaliar as percepções de boa relação orientador-orientado desenvolvida por Silva e Vieira (2015). A população selecionada foram os acadêmicos (mestrandos e doutorandos) de pós-graduação stricto sensu na área de Ciências Contábeis no Brasil e a amostra final é composta de 141 respostas válidas. Para a análise de dados foi utilizada a Modelagem de Equações Estruturais.Resultados: Os resultados apontam para uma influência negativa da percepção de autoestima nos sintomas da Síndrome de Burnout. Aponta-se com isso para a importância da autoestima na condução das adversidades apresentadas pelas demandas da pós graduação. Contudo, não foi encontrada influência significativa da acessibilidade e boa relação com o orientador nos sintomas da Síndrome de Burnout.Contribuições: Como contribuições, o estudo apresenta um panorama, sobre a percepção dos acadêmicos sobre sua autoestima, relação com o orientador e os sintomas da Síndrome de Burnout, temas com pouca evidência nos programas de pós-graduação em contabilidade nacional.

Variáveis explicativas do bem-estar psicológico: um estudo com pós-graduandos em Ciências Contábeis

“…Já D14 é consistente com o produtivismo percebido no ambiente acadêmico, conforme discutido por Estácio et al (2019). Em contrapartida, nota-se que dentre os itens menos estressantes, tem-se o D2, resultado divergente de estudos que evidenciaram a relação com orientador como um fator que contribui para transtornos psicológicos, como o burnout (Martins et al, 2021) e ansiedade (Meurer et al, 2021). Em relação aos valores totais, tem-se a média também acima da metade da escala, o que sugere que em conjunto os itens apresentados são considerados estressantes pelos participantes da pesquisa.…”

“…A respeito dessa, destaca-se o fato de que os graduandos em Ciências Contábeis se deparam com diversas opções profissionais, o que podem gerar mais anseio ao decidirem se dedicar à pós-graduação, visto que essa escolha gera muitos custos econômicos e sociais (Barth & Ensslin, 2014;Meurer et al, 2019). Nota-se ainda, em estudos anteriores, que pós-graduandos de contabilidade têm apresentado sintomas de transtornos psicológicos como exaustão (Martins et al, 2021) e ansiedade (Meurer et al, 2021;Coelho & Nascimento, 2020) relacionados a dificuldades na pós-graduação e que alguns estressores (ex. dificuldade em conciliar as atividades acadêmicas com as profissionais) contribuem para o abandono do curso (Pereira et al, 2021).…”